Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 7, Test bank
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Chez nous Chapitre 7 Test bank
Des vœux.
Assessment Goal: Listening
Topic: Occasions
Response Type: Matching
Machine Gradable: Yes
Listen to the descriptions and choose the appropriate response for the occasion.
Modèle : (you hear) Hier soir, on a fêté la Saint-Sylvestre chez des amis. Après le repas du
réveillon, on a dansé toute la nuit. C’était super !
(you choose) f. (Bonne année !)
1. a. Joyeux anniversaire !
2. b. Bon voyage !
3. c. Félicitations !
4. d. Joyeux Noël !
5. e. Mes meilleurs vœux à vous deux !
f. Bonne année !
Audio:
Modèle : Hier soir, on a fêté la Saint-Sylvestre chez des amis. Après le repas du réveillon, on a
dansé toute la nuit. C’était super !
1. J’ai huit ans aujourd’hui. Mon parrain apporte un gâteau au chocolat et Maman va y mettre huit
bougies. J’aurai beaucoup de cadeaux aussi !
2. C’est déjà le 20 décembre et toute la famille arrive ce week-end. Nous allons décorer le sapin
ensemble et puis assister à la messe de minuit la nuit du 24.
3. Nous partons bientôt pour la Martinique. On va passer quinze jours à visiter les îles, à nager et
à dormir sur la plage !
4. J’ai trouvé un poste chez IBM, dans le service du personnel. Je commence le travail lundi
prochain.
5. Jérôme et moi, nous nous sommes fiancés hier soir. Nous allons nous marier l’été prochain
dans le village où je suis née.
Answers:
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2
Des nouvelles.
Assessment Goal: Listening
Topic: News and emotions
Response Type: Multiple choice
Machine Gradable: Yes
Listen to the news Anne tells her best friend. Indicate (a) the news, (b) the emotion that Anne
expresses, and (c) what an appropriate reaction would be.
A.
1. La nouvelle :
a. Anne a un enfant.
b. Anne a une petite-fille.
c. Anne a une nièce.
2. L’émotion :
a. Elle est anxieuse
b. Elle est heureuse.
c. Elle est jalouse.
3. Qu’est–ce qu’on dit ?
a. Je suis désolé.
b. Tant pis.
c. Félicitations !
B.
4. La nouvelle :
a. Son frère va divorcer.
b. Son frère va se fiancer.
c. Son frère va se marier.
5. L’émotion :
a. Elle est en colère.
b. Elle est contente.
c. Elle est inquiète.
6. Qu’est–ce qu’on dit ?
a. Ça va s’arranger.
b. Super !
c. Meilleurs vœux.
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3
C.
7. La nouvelle :
a. Anne a perdu un vêtement.
b. Anne a emprunté un livre.
c. Anne a crié très fort.
8. L’émotion :
a. Elle est anxieuse.
b. Elle est fâchée.
c. Elle est embarrassée.
9. Qu’est–ce qu’on dit ?
a. Ce n’est pas grave.
b. Bon anniversaire.
c. Félicitations.
D.
10. La nouvelle :
a. Anne va passer ses examens.
b. Anne a réussi ses examens.
c. Anne a un nouveau poste.
11. L’émotion :
a. Elle est anxieuse.
b. Elle est contente.
c. Elle est surprise.
12. Qu’est–ce qu’on dit ?
a. Ne t’en fais pas.
b. Super !
c. Bon voyage !
E.
13. La nouvelle :
a. Nicole a un nouveau poste.
b. Nicole part en Italie.
c. Nicole a un nouvel ami.
14. L’émotion :
a. Elle est déçue.
b. Elle est fâchée.
c. Elle est surprise.
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15. Qu’est–ce qu’on dit ?
a. Excellent !
b. Ne t’inquiète pas.
c. Je suis désolé.
Audio:
A. Tu as entendu la bonne nouvelle ? Ma sœur a eu son bébé ; c’est une petite fille. Elle s’appelle
Marine. Je suis ravie d’être tante.
B. Mon frère a annoncé qu’il va se marier cet été. Enfin ! Mais tu devrais voir sa fiancée. Elle a
l’air très anxieuse. Je pense que ça ne va pas marcher entre eux.
C. Je suis un peu gênée ; tu sais, j’ai emprunté le beau pull bleu de Maman et puis je l’ai perdu. Je
ne sais pas que faire.
D. Ouf ! J’ai eu les résultats de mes examens et je les ai bien réussis. Nous allons fêter ça ensemble !
E. Tu ne vas pas le croire : Nicole a quitté son poste et elle va habiter en Italie avec son copain !
Quelle surprise, hein ?
Answers:
Les familles.
Assessment Goal: Vocabulary
Topic: Family
Response Type: Matching
Machine Gradable: Yes
Match each term to its definition.
___ 1. la famille étendue a. une mère sans partenaire
___ 2. un couple pacsé b. un père, une mère et des enfants
___ 3. l’union libre c. un couple pas marié qui vit ensemble
___ 4. une mère célibataire d. les grands-parents, les tantes et les oncles
___ 5. une famille recomposée e. un couple qui a fait un PACS
___ 6. une famille traditionnelle f. les origines
___ 7. les racines g. une famille avec des beaux-frères ou belles-sœurs
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5
Answers:
Une amie.
Assessment Goal: Vocabulary
Topic: Emotions
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Isabelle is telling her friend Jeannine about her troubles. Jeannine is very understanding. Fill in the
blanks below with a word in French that means the same as the one underlined.
Modèle : Isabelle : Je trouve que mes profs sont trop strictes.
Jeannine : Oui, je comprends, ils sont très exigeants.
1. Isabelle : Comme je suis rebelle, ma mère est toujours anxieuse.
Jeannine : Oui, je comprends ; elle est .
2. Isabelle : Quand je punis mes enfants, ils sont furieux.
Jeannine : Oui, je comprends ; ils sont .
3. Isabelle : Ils se sont mariés, et je suis si contente.
Jeannine : Oui, je comprends ; vous êtes .
4. Isabelle : Après l’incident, il était embarrassé.
Jeannine : Oui, je comprends, il était .
5. Isabelle : Ma fille a rencontré un beau garçon et elle l’aime à la folie !
Jeannine : Oui, je comprends, elle est tombée ________________________ de ce garçon.
Answers:
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6
Bonne année !
Assessment Goal: Vocabulary
Topic: Events
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Aunt Francine is writing her annual New Year’s letter with information about her family and their
activities. Complete the letter by selecting logical terms from the list below. Be sure to include
articles when necessary and to make adjectives agree with the nouns they modify.
Not all terms will be used.
amoureux autoritaires baptême beau-frère cérémonie civile
demi-frère gêné homme au foyer indulgent malheureux
ravi union libre
Chère amie,
Bonjour. Notre famille a beaucoup changé depuis ma dernière lettre. D’abord, Oncle Pierre
s’est marié ! Il n’y avait pas de cérémonie religieuse, mais (1) ____________ à la mairie était très
belle. Je crois que le mariage n’est plus à la mode. Tout le monde préfère
(2) ____________ — mais quel scandale ! Habiter ensemble sans être marié ?!? La femme de
Pierre, Séverine, est très charmante et elle est très (3) ____________ de Pierre — elle l’adore !
Son frère, qui est maintenant (4) ____________ de Pierre, est un acteur célèbre. Quelle chance !
Je suis (5) ____________ de vous écrire que Marina et Marc viennent d’avoir un
cinquième enfant ! Je suis allée au (6) ____________ à l’église Saint-Paul. Les autres enfants
étaient là, bien sûr, et ils étaient des petits adorables. Comme vous le savez, Marina et Marc ne
sont pas des parents indulgents. On pourrait dire qu’ils sont (7) ____________, mais les enfants
sont bien élevés. C’est que Marc est un excellent père. Marina est médecin, mais Marc, il ne
travaille pas — il est (8) ____________. Bienvenue à l’an 2010 !
Amicalement,
Francine
Answers:
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7
Un mariage !
Assessment Goal: Grammar
Topic: Lire, dire, écrire
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Sandrine is getting married in June and is telling her parents about her fiancé. Complete each
sentence with the correct form of the appropriate verb in the present tense.
Modèle : Ludovic est (être / venir) l’homme parfait !
Vous le/l’ (1) ____________________ (écrire / voir) là–bas ? C’est le grand blond près de
Tante Francine. Il est très intelligent. Maintenant il travaille dans un café, mais il
(2) ____________________ (dire / voir) qu’il veut devenir journaliste. Est-ce que vous
(3) ____________________ (dire / lire) le magazine Paris Match ? Ludovic
(4) ____________________ (dire / écrire) des articles, et ce magazine en a déjà publié trois !
Il habite à Nice et moi, je suis toujours à Grenoble, mais je lui (5) ____________________
(dire / écrire) plusieurs e-mails et textos par jour. Nous (6) ____________________
(dire / lire) que nous allons nous marier en janvier, mais ça va être difficile. Ses parents
(7) ____________________ (dire / lire) que nous devrions attendre encore quelques mois
pour avoir plus de temps pour organiser la cérémonie de mariage.
Answers:
La communication.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Lire, dire, écrire
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
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Choose the logical verb of communication (dire, écrire, or lire) for each sentence and conjugate it
in the present tense.
Modèle : Le matin, Alex lit toujours le journal.
1. Pour être poli, on ____________ toujours : « Bonjour, monsieur ; bonjour, madame. »
2. Les parents de Béa lui ____________ des e-mails avec des nouvelles de la famille.
3. J’aime les sciences, alors je/j’ ____________ souvent des revues scientifiques.
4. Qu’est–ce que vous ____________ aux nouveaux parents à la naissance d’un enfant ?
5. Tu es journaliste ? Tu ______________ pour un magazine ?
Answers:
Des bons conseils.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Pronominal verbs
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Sarah is complaining about her friend. Complete the text below with the logical pronominal verb
in the present tense. The first word has been completed for you as a model.
s’appeler se détendre se disputer s’entendre
s’intéresser se rappeler se retrouver
J’ai une amie avec des problèmes. Elle s’appelle Nora. On est des bonnes amies, et je
(1) ________________ bien avec elle. Mais son mari, je ne l’aime pas du tout ! Quand on
est tous ensemble, je (2) ________________ souvent avec lui. Il n’est pas sympa. Il ne
(3) ________________ jamais l’anniversaire de Sarah, il lui offre rarement des cadeaux. Il est
paresseux, mais elle travaille toujours ! Elle ne (4) ________________ jamais ! Jamais un
moment de repos ! Je ne sais pas pourquoi elle l’aime, mais c’est mon amie, et je
(5) ________________ beaucoup à ses problèmes. C’est fatigant !
Answers:
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9
Ça ne va pas.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Pronominal verbs
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Jeanne is having a rough day and is talking to her friend Valérie. Complete their conversation with
the correct form of the logical verb chosen from the list below. The first blank has been completed
for you as a model.
s’appeler se calmer se détendre se disputer
s’entendre s’intéresser s’occuper se passer
Jeanne : Je travaille trop, tu sais. Je ne me détends jamais. Et quand je suis fatiguée, je
(1) _______________ souvent avec mes colocataires. C’est très stressant, la fac.
Valérie : C’est vrai, il y a trop de travail. Et moi, je suis perdue dans mon cours de philo.
Qu’est-ce qui (2) _______________ ? Je ne sais pas ! Et les profs, ils ne
(3) _______________ pas à nous, les simples étudiants !
Jeanne : Oui, je sais… Dis toi, tu (4) _______________ toujours de ta grand-mère ? Elle est
toujours malade ?
Valérie : Oui, je vais chez elle tous les jours pour lui préparer à manger. Ma sœur lui a rendu
visite une fois mais… elles ne (5) _______________ pas très bien. Ça termine
toujours avec une dispute. C’est la vie !
Answers:
Ça va bien ?
Assessment Goal: Grammar
Topic: Pronominal verbs
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
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Sandrine is speaking with Rachid. Complete their conversation with the correct present-tense form
of a logical verb chosen from the list below. The first one has been completed for you as a model.
s’appeler se détendre s’ennuyer s’entendre
s’intéresser se passer se rappeler se reposer
Rachid : Qu’est-ce qui se passe avec toi et ton nouveau copain ?
Sandrine : Oh, je (1) ____________ bien avec lui. Comme moi, il (2) ____________ à la
musique et au cinéma.
Rachid: Comment est-ce qu’il (3) ____________ ? Je ne (4) ____________ pas son nom.
Sandrine : Luc. Et toi, ça va en ce moment ?
Rachid : Pas vraiment. Je (5) ____________ parce que je ne sors jamais, j’ai beaucoup de
travail et je ne (6) ____________ pas assez. Je suis assez stressé.
Sandrine : Ne travaille pas tout le temps ! Repose-toi le week-end, O.K. ?
Rachid : Si tu insistes !
Answers:
Le voyage de noces.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Sandrine is talking about her honeymoon. Complete her description with the correct form of the
passé composé or imparfait, depending on the context. The first word has been completed for
you as a model.
« Hier, je/j’ai envoyé une carte de vœux à Céline, ma meilleure amie. Comme moi, un jour
elle (1) _______________ (rencontrer) l’homme de ses rêves, et ils (2) _______________
(se marier). Ils (3) _______________ (partir) à la Martinique pour leur voyage de noces. Hier soir,
mon fiancé Ludovic et moi, nous (4) _______________ (lire) des brochures touristiques pour
essayer de choisir une destination pour notre lune de miel. Pendant qu’on les
(5) _______________ (regarder), Céline (6) _______________ (téléphoner). Elle nous
(7) _______________ (dire) qu’il (8) _______________ (faire) beau à la Martinique, alors je
pense que nous allons aussi choisir les Antilles pour notre voyage de noces. »
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11
Answers:
Un séjour au Sénégal.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Mireille describes what her life was like as an exchange student in Dakar, Senegal. Complete her
description with the correct form of the verb in parentheses in either the imparfait or passé
composé. The first one has been completed for you as a model.
« L’été dernier je/j’ ai passé (passer) un mois fantastique à Dakar, la capitale du Sénégal. Du
lundi au vendredi, je/j’ (1) _______________ (suivre) des cours à la fac. Le week-end, on
(2) _______________ (sortir) avec des amis sénégalais. On (3) _______________ (aller) toujours
au cinéma le vendredi après-midi parce que ce/c’ (4) _______________ (être) moins cher. Une
fois, nous (5) _______________ (aller) au marché. Il y (6) _______________ (avoir) beaucoup de
produits locaux, des fruits et de l’artisanat. Je/J’ (7) _______________ (vouloir) acheter des
souvenirs, mais mes amis me/m’ (8) _______________ (dire) de ne pas le faire.
À la fin de mon séjour, ils me/m’ (9) _______________ (donner) des beaux cadeaux. Quelle
surprise ! Je/J’ (10) _______________ (être) très contente de ce beau séjour au Sénégal. »
Answers:
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12
Reprendre le contact.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Valérie is talking about how she lost contact with an American friend. Complete the passage with
the correct form of the verb in parentheses in either the imparfait or passé composé. The first
word has been completed for you as a model.
« Quand nous étions (être) petites, Jennifer et moi, on (1) ____________ (se téléphoner) très
souvent. Chaque semaine je lui (2) ____________ (dire) tous mes secrets, mais maintenant c’est
plus rare. Nous sommes toutes les deux vraiment occupées et nous (3) ____________ (perdre)
le contact. La semaine dernière je/j’ (4) ____________ (lire) mon horoscope : « Mettez-vous en
contact avec vos anciens amis. » Alors je/j’ (5) ____________ (écrire) un petit e-mail à Jennifer et
hier soir elle me/m’ (6) ____________ (téléphoner) ! Nous (7) ____________ (se parler) pendant
une heure et on (8) ____________ (décider) de rester en contact. »
Answers:
Une lettre aux parents.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Mohammed is spending a semester in Chicago and is writing a letter home. Complete his message
by choosing the appropriate verb and conjugating it in the passé composé or imparfait. You may
use verbs more than once.
aimer aller arriver avoir boire
devoir être faire prendre
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Chers Parents,
Comment allez-vous ? J’espère que toute la famille va bien. Je/J’ (1) ____________
à Chicago hier soir. Le voyage (2) ____________ long mais agréable. Dans l’avion je/j’
(3) ____________ beaucoup de café. C’était nécessaire, parce que je/j’ (4) ____________ peur.
C’ (5) ____________ la première fois que je/j’ (6) ____________ l’avion. Dès mon arrivée, je/j’
(7) ____________ un taxi jusqu’à la résidence universitaire. Je/J’ (8) ____________ surpris car
c’était une journée parfaite… ; il (9) ____________ très beau ! Je crois que je vais aimer Chicago.
Je vais vous écrire bientôt !
Bisous,
Mohammed
Answers:
Pendant les vacances.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Imagine that your friend just went on vacation but you know none of the details. Ask about what
he or she did, what the weather was like, and where he or she went. Since you are talking about the
past, use either the passé composé or the imparfait as necessary. Write five questions.
Modèles : Est-ce que tu as voyagé tout/e seul/e ou avec des amis ?
Comment était l’aéroport ?
1. _______________________________________________________________________ ?
2. _______________________________________________________________________ ?
3. _______________________________________________________________________ ?
4. _______________________________________________________________________ ?
5. _______________________________________________________________________ ?
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Des opinions.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Croire
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Using the verb croire, give your family members’ opinions on the following issues.
Modèle : moi / un homme au foyer :
Je crois qu’un homme au foyer est une excellente idée. La femme peut gagner de
l’argent.
1. mes parents / l’union libre :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. mon meilleur ami et moi / un père absent :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. moi / le PACS :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. ma mère / une femme au foyer :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. mes amis / une famille traditionnelle :
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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La famille et les amis.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Object pronouns
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Answer the following questions about your friends and family in complete sentences. You must
include an object pronoun (lui, leur, me, te, nous, vous) in your response to avoid repetition of the
underlined word.
Modèle : Quand est-ce que vous téléphonez à vos parents ?
Je leur téléphone quand j’ai besoin d’argent.
1. Quand est-ce que vous rendez visite à vos parents ?
___________________________________________________________________________
2. Qu’est-ce que vous offrez à votre copain/copine pour son anniversaire ?
___________________________________________________________________________
3. Qu’est-ce que vos amis vous offrent pour votre anniversaire ?
___________________________________________________________________________
4. Qui vous écoute quand vous avez de problèmes ?
___________________________________________________________________________
5. Est-ce que vous écrivez des e-mails à vos parents ?
___________________________________________________________________________
Le studio de rêve.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Object pronouns
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Claire is describing a studio she found. Complete her description using the following: le, la, l’, les,
lui, leur, me, te, nous, vous. The first one has been completed for you as a model.
« J’ai trouvé le studio de mes rêves — grand, neuf et bien équipé ! Je l’ai vu mardi dernier. Les
meubles sont très beaux, je (1) __________ ai beaucoup aimés. Après, j’ai téléphoné à mes parents
et je (2) __________ ai parlé de cet appartement pendant trente minutes. Mes parents ont demandé
de (3) __________voir avec moi ce week-end, mais la propriétaire (4) __________ a expliqué que
ce n’est pas possible. Elle (5) __________ a demandé de revenir la semaine prochaine. Je (6)
__________ ai demandé le prix du loyer et c’était très raisonnable. »
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16
Answers:
Culture : Les fêtes.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Holidays
Response Type: Matching
Machine Gradable: Yes
Match the holiday to the day it is celebrated.
___ 1. la Fête nationale a. le 1er mai
___ 2. la Toussaint b. le 6 janvier
___ 3. la Chandeleur c. le 2 février
___ 4. le jour des Rois d. le 14 juillet
___ 5. la fête du Travail e. le 1er novembre
Answers:
Lecture : Le Carnaval.
Assessment Goal: Reading
Topic: Le Carnaval
Response Type: Multiple choice
Machine Gradable: Yes
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Read the following passage about a holiday in Quebec and then answer the questions below.
Carnaval de Québec
Depuis 1861 on fête Le Carnaval de Québec du 11 au 17 février. Tout au début le
carnaval ne se déroulait pas de manière régulière, mais il a eu lieu tous les ans depuis
1955. Avec ses feux d’artifices, un grand défilé avec une vingtaine de chars et le célèbre
palais, ce festival plaît aux grands et aux petits.
Le Bonhomme Carnaval
Le Bonhomme Carnaval, l’emblème du festival, est la représentation vivante du
bonhomme de neige (snowman). À l’arrivée du Bonhomme, le carnaval commence.
Le palais du Bonhomme Carnaval
Un palais de glace ou de neige est construit au centre de la ville de Québec. C’est là où
demeure le Bonhomme Carnaval, et il attire de milliers de visiteurs chaque année. Une
équipe de quinze personnes travaille pendant deux mois pour construire ce palais de glace.
1. When was the Quebec Carnival first held?
a. 1861
b. 1955
c. 2000
2. The Carnival is primarily for children.
a. true
b. false
3. Which one of the following is not common to see at the Carnival?
a. fireworks
b. a parade
c. an ice fishing competition
d. a palace
4. What is used to construct the palace?
a. local rocks
b. wood
c. ice and snow
5. How long does it take to construct the palace?
a. two weeks
b. two months
c. two years
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18
Answers:
Au Carnaval !
Assessment Goal: Reading
Topic: Giving an opinion
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Read the passage below and then answer the question that follows.
Carnaval de Québec
Depuis 1861 on fête Le Carnaval de Québec du 11 au 17 février. Tout au début le
carnaval ne se déroulait pas de manière régulière, mais il a eu lieu tous les ans depuis
1955. Avec ses feux d’artifices, un grand défilé avec une vingtaine de chars et le célèbre
palais, ce festival plaît aux grands et aux petits.
Le Bonhomme Carnaval
Le Bonhomme Carnaval, l’emblème du festival, est la représentation vivante du
bonhomme de neige (snowman). À l’arrivée du Bonhomme, le carnaval commence.
Le palais du Bonhomme Carnaval
Un palais de glace ou de neige est construit au centre de la ville de Québec. C’est là où
demeure le Bonhomme Carnaval, et il attire de milliers de visiteurs chaque année. Une
équipe de quinze personnes travaille pendant deux mois pour construire ce palais de glace.
Est-ce que vous aimeriez aller à ce carnaval ? Pourquoi ? Basez votre réponse sur le passage.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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Lecture : L’horoscope
Assessment Goal: Reading
Topic: Horoscope
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Here are some excerpts from a horoscope. Read the passage and answer the questions that follow
in English.
Vierge (du 24 août au 23 sept)
Santé : Vénus vous incite à vous préoccuper de votre apparence. Faites des
exercices physiques ; c’est un bon moyen de faire baisser votre taux de
cholestérol et de vous muscler.
Amour : Vénus est bien aspecté. Forte attirance physique qui laisse présager de
grands moments de bonheur intime. Un climat merveilleux de plénitude, de
tendresse, d’épanouissement affectif.
Travail : Quelques retards sont possibles et, pour certains, une déception concernant
un avancement sur lequel ils comptaient et qui doit encore attendre.
Vie sociale : Bien des natifs du signe, qui sont d’un naturel optimiste et confiant,
imaginent très mal qu’ils puissent avoir des ennemis. Soyez sur vos gardes.
Balance (du 24 sept au 23 oct)
Santé : Aujourd’hui, vous êtes moins sensible que tout autre à la fatigue. Vous
pouvez très bien faire de la compétition sportive.
Amour : La sagesse indienne dit : « Un diamant avec quelques défauts est préférable
à une simple pierre qui n’en a pas ». Réfléchissez-y !
Travail : Calmez vos enthousiasmes et efforcez–vous d’adopter un rythme de travail
régulier. Gardez votre emploi actuel ; les changements de travail ne sont pas
protégés aujourd’hui.
Vie sociale : Vous avez l’occasion de franchir une nouvelle étape de votre vie sociale à la
suite de rencontres importantes.
1. For what four areas of life do these horoscopes offer predictions and/or advice?
2. Based on the context and your knowledge of French, guess the meaning of each of the
following words (underlined in the text):
a. la tendresse __________________ c. un défaut __________________
b. la déception __________________ d. s’efforcer __________________
Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 7, Test bank
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3. According to the horoscope, what should a Vierge do to improve his or her health, and why?
4. What meaning should a Balance derive from an Indian proverb?
5. Which sign is most favored in matters of the heart? Explain your choice.
6. Choose one of the horoscopes and summarize the advice in any two of its categories.
Rédaction : Un voyage.
Assessment Goal: Writing
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Décrivez un voyage que vous avez fait quand vous étiez enfant. Qu’est–ce que vous avez fait ? Où
êtes-vous allé/e ? Quel temps faisait-il ? Est-ce qu’il vous est arrivé un incident drôle ? Décrivez
vos émotions. Utilisez le passé composé et l’imparfait pour votre histoire et écrivez au moins 10
phrases.
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Rédaction : Une fête d’anniversaire.
Assessment Goal: Writing
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Décrivez votre meilleure fête d’anniversaire. Qui était là ? Qu’est-ce que vous avez fait ? Où est-
ce que vous êtes allé(e)(s) ? Décrivez vos émotions.
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Speaking: Avec la famille.
Assessment Goal: Speaking
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Essay — voice recording
Machine Gradable: No
Tell about a recent family gathering: a baptism, a marriage, a party, etc. Describe the following:
• Quel était l’évènement ?
• Qui était là ?
• Qu’est-ce que vous avez fait ?
Speaking: Sur le campus.
Assessment Goal: Speaking
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Essay — voice recording
Machine Gradable: No
Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 7, Test bank
22
Think about someone you have seen on your campus recently. Describe the person, following the
cues below:
• Où était cette personne ?
• Quel temps faisait-il ?
• Comment était cette personne ? (ses emotions, ses vêtements)
• Qu’est-ce que cette personne a fait ?
Speaking: Un cadeau.
Assessment Goal: Speaking
Topic: Passé composé / imparfait
Response Type: Essay — voice recording
Machine Gradable: No
Talk about a present you have received :
• Quel est le meilleur cadeau que vous avez reçu ?
• Qui vous a donné ce cadeau ?
• Quel âge aviez-vous quand vous avez reçu le cadeau ?
• Quelle était votre réaction ?