Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 12, Test bank
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Chez nous Chapitre 12 Test bank
À quel moment ?
Assessment Goal: Listening
Topic: Tenses
Response Type: Multiple choice
Machine Gradable: Yes
Listen to the following descriptions of cultural events and indicate if they take place in the past,
present, or future.
Modèle : (vous entendez) Il y a une nouvelle exposition au Petit Palais. C’est une rétrospective
des œuvres d’Henri Cartier-Bresson.
(vous indiquez) a. passé b. présent c. futur
1. a. passé b. présent c. futur
2. a. passé b. présent c. futur
3. a. passé b. présent c. futur
4. a. passé b. présent c. futur
5. a. passé b. présent c. futur
6. a. passé b. présent c. futur
Audio:
Modèle : Il y a une nouvelle exposition au Petit Palais. C’est une rétrospective des œuvres
d’Henri Cartier-Bresson.
1. L’Orchestre de Paris présentera une soirée Mozart avec le chœur de l’Orchestre sous la
direction de Christoph Eschenbach. La billetterie sera ouverte à partir de treize heures.
2. Tartuffe de Molière a eu sa dernière représentation à la Comédie Française avant-hier. Cette
nouvelle mise en scène a été très bien reçue.
3. Le mois prochain, l’Olympia accueillera le groupe U2 pour trois soirées de leurs chansons.
4. Une exposition des dessins de Renoir ouvre aujourd’hui à l’Orangerie. Cette petite exposition
met en valeur une trentaine de portraits dessinés à l’encre.
5. La troupe de danse d’Alvin Ailey a fait sensation au Palais des Sports le week-end passé. Cette
troupe américaine qui spécialise en danse moderne a rempli la salle d’un public enthousiaste.
6. La représentation de Carmen, qui aura lieu à l’Opéra de la Bastille sera diffusée en direct par
France 2.
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Answers:
Les chefs-d’œuvre.
Assessment Goal: Listening
Topic: Arts
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: No
Listen to the tour guide and describe the works of art in the museum in English.
Modèle : Artist: Chardin
(vous entendez) On dit que Jean-Baptiste Chardin est « un grand maître d’un petit
genre » ; c’est celui de la nature morte. Dans ce tableau, l’artiste a
mis un vase de porcelaine sur une table avec des fruits et deux
verres. C’est un bel exemple de son génie pour harmoniser les
couleurs. On a envie de manger une de ces poires !
(vous écrivez) Type of work: painting
Description: still life with fruit
1. Artist: Degas
a. Type of work:
b. Description:
2. Artist: Manet
a. Type of work:
b. Description:
3. Artist: Chagall
a. Type of work:
b. Description:
4. Artist: Rodin
a. Type of work:
b. Description:
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Audio:
Modèle : On dit que Jean-Baptiste Chardin est « un grand maître d’un petit genre » ; c’est celui
de la nature morte. Dans ce tableau, l’artiste a mis un vase de porcelaine sur une table
avec des fruits et deux verres. C’est un bel exemple de son génie pour harmoniser les
couleurs. On a envie de manger une de ces poires !
1. Edgar Degas est bien connu pour ses tableaux de danseuses, mais l’artiste a aussi exécuté des
sculptures en cire, mais il les considérait simplement comme un exercice. Il ne reste que
soixante-treize statuettes, coulées en bronze après sa mort. En voici une, une petite danseuse en
bronze et en tulle.
2. Ce tableau d’Édouard Manet qui s’intitule Le Balcon est très mal reçu au salon de 1869, parce
qu’on considère que les personnages sont sans émotion et que c’est en quelque sorte une nature
morte, car ils sont présentés sans perspective. Parmi les personnes représentées est l’artiste
Berthe Morisot, que Manet a rencontrée dans les galeries du Louvre.
3. Marc Chagall, l’un des plus grands peintres de sa génération, est inspiré par des thèmes
bibliques et influencé par les cubistes, comme vous le voyez bien dans ce tableau qui s’intitule
Abraham et les trois anges. Cette scène fantastique aux couleurs vives est fondée sur une série
de lignes horizontales et verticales.
4. Les dessins de Rodin sont mal connus, mais intéressants. En voici un qui fait partie d’une série
d’études pour sa fameuse sculpture, La Porte de l’Enfer. Ce dessin aux pastels suit de près le
texte du poème de Dante.
Évènements culturels.
Assessment Goal: Listening
Topic: Arts
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: No
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Listen to the descriptions of cultural events in France and fill out the information below in English.
Modèle : Location: le Grand Palais
(vous entendez) Au Grand Palais à partir de mercredi, on pourra découvrir l’art des
Indiens du Brésil. L’exposition, qui dresse un panorama de ces
cultures indigènes, comprend des masques, de l’art funéraire et des
objets utilitaires, souvent ornés de délicats motifs.
(vous écrivez) Type of event: exhibition
One detail: Indian art from Brazil
1. Location: Vienne
a. Type of event: ________________________
b. One detail: ___________________________
2. Location: Le Stade de France
a. Type of event: ________________________
b. One detail: ___________________________
3. Location: Théâtre de la Paillette
a. Type of event: ________________________
b. One detail: ___________________________
Audio:
Modèle : Au Grand Palais à partir de mercredi, on pourra découvrir l’art des Indiens du Brésil.
L’exposition, qui dresse un panorama de ces cultures indigènes, comprend des
masques, de l’art funéraire et des objets utilitaires, souvent ornés de délicats motifs.
1. De nombreux musiciens de talent seront les invités du festival de « Jazz à Vienne ». Le
guitariste et chanteur B.B. King sera la vedette d’une nuit du blues ; ce concert sera un des
points forts du festival qui durera huit jours.
2. Le Stade de France accueille la magnifique et gigantesque mise en scène par Zhang Yimou de
l’opéra spectacle Turandot de Puccini. Avec des décors et costumes somptueux, on compte
plus de 450 figurants, danseurs, chanteurs et acrobates chinois au service de l’œuvre d’un
génie.
3. Le Théâtre de la Paillette accueille une nouvelle production de la fameuse pièce de Lorca,
Noces de sang. Dans sa pièce tragique, Lorca met face à face le mouvement du désir amoureux
et l’immobilisme d’une société régie par l’ordre familial. Le jeu des acteurs est exceptionnel, le
décor très original.
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Des artistes et leurs œuvres.
Assessment Goal: Vocabulary
Topic: Arts
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Complete the following sentences with the correct word dealing with art.
Modèle : Adrienne fait des dessins aux pastels ; c’est une excellente dessinatrice.
1. Rachid a un nouvel appareil photo numérique ; Rachid est un bon ____________________.
2. Amina est peintre ; elle expose ses ____________________ dans une galerie.
3. Marc travaille en plein air ; ses ____________________ représentent des scènes à la
campagne.
4. Marie-Hélène préfère le style ____________________, avec des figures géométriques et des
couleurs vives.
Answers:
Artistes et spectacles.
Assessment Goal: Grammar
Topic: Verbs and prepositions
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
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Complete the sentences with the correct forms of the verbs listed below, along with the correct
preposition (à or de).
aider apprendre commencer finir
inviter oublier refuser rêver
Modèle : Elle nous invite à aller au concert ce soir.
1. J’ai un nouvel instrument ; je/j’ ____________________ jouer de la flûte.
2. Notre professeur de chant nous ____________________ chanter mieux.
3. La diva est impossible ; elle ____________________ chanter cette aria.
4. Je/J’ ____________________ être une actrice célèbre.
5. Le rideau se lève et les musiciens ____________________ jouer l’ouverture.
6. Enfin, l’artiste ____________________ peindre le portrait de la petite fille.
Answers:
Les artistes et les divas !
Assessment Goal: Grammar
Topic: Verbs and prepositions
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Read the following descriptions of artists. Fill in the blank with the preposition à or de or with X,
if no preposition is required.
Modèle : La dessinatrice n’accepte pas de vendre le dessin à ce prix.
1. Le sculpteur réussit ___________ créer une statue superbe.
2. Le musicien continue ___________ jouer après une heure.
3. L’écrivain refuse ___________ changer la fin du roman.
4. Martin sait ___________ jouer du violoncelle.
5. Thérèse apprend ___________ chanter.
6. Les chefs d’orchestre préfèrent ___________ arriver à l’heure.
7. Je rêve ___________ devenir un peintre célèbre.
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7
Answers:
Les peintres.
Assessment Goal: Grammar and vocabulary
Topic: Art and peindre
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: No
Fill in the blanks with the correct form of the verb peindre and complete the sentences with the
type of painting shown.
Modèle : On peint un portrait.
1. Nous __________________________________________________________.
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2. Je _____________________________________________________________.
3. Ils ____________________________________________________________.
Allons voir un spectacle !
Assessment Goal: Grammar
Topic: Object pronouns
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Respond to the questions below, using two object pronouns in your response. You must follow the
oui and non prompts.
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Modèle : Est-ce que tu nous recommandes cette pièce ?
Non, je ne vous la recommande pas.
1. Est-ce que tu nous offres des places pour le théâtre ?
Oui, _____________________________________________________________.
2. Est-ce que tu as donné les billets à Marie ?
Non, _____________________________________________________________.
3. Est-ce que tu vas me prêter la voiture pour aller au concert ?
Non, _____________________________________________________________.
4. Est-ce qu’il y a des bons films dans Pariscope ?
Oui, _____________________________________________________________.
Answers:
C’est la Fête de la Musique !
Assessment Goal: Grammar
Topic: Object pronouns
Response Type: Fill in the blank
Machine Gradable: Yes
Mohammed and his friends are going to the Fête de la Musique. Answer the questions using the
following object pronouns to replace underlined words in the question (le, la, les, l’, lui, leur, y,
en, me/m’, te/t’, nous, vous). In some answers you will need two object pronouns.
Éric : Est-ce que tu connais déjà la Fête de la Musique ?
Mohammed : Non, je ne la connais pas. Est-ce que tu as donné le billet à Jill ?
Éric : Oui, (1) _____________________________________.
Jill : Est-ce que tu aimes la musique internationale ?
Mohammed : Oui, (2) _____________________________________.
Jill : Est-ce que tu veux aller au concert avec nous ?
Mohammed : Oui, (3) _____________________________________.
Éric : Il y a un groupe algérien. Est-ce que tu as déjà vu ces musiciens en Algérie ?
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Mohammed : Oui, (4) _____________________________________.
Jill : Est-ce que tu as téléphoné à tes amis ?
Mohammed : Oui, (5) ________________________ mais ils ne peuvent pas venir au concert.
Éric : C’est dommage ! Ils peuvent nous rencontrer au café après le concert ?
Mohammed : Oui, (6) _____________________________________ après le concert.
Eric : Est-ce que ta mère t’a déjà envoyé tes CD ?
Mohammed : Oui, (7) _____________________________________.
Answers:
Culture : Musique et musées.
Assessment Goal: Culture
Topic: Art and music
Response Type: Multiple choice
Machine Gradable: Yes
Choose the correct response.
1. La Fête de la Musique en France a lieu…
a. le premier mai.
b. le 21 juin.
c. le 15 août.
2. C’est surtout une fête pour…
a. les professionnels.
b. tous les amateurs de musique.
3. Ce musée parisien expose des œuvres d’art moderne et contemporain.
a. le Centre Pompidou
b. le musée de Cluny
c. le musée d’Orsay
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4. Ce musée parisien a son entrée en forme de pyramide.
a. le Centre Pompidou
b. le musée Rodin
c. le Louvre
5. Cette musique a ses origines en Louisiane.
a. le zouk
b. le zydeco
c. le hip-hop
Answers:
Culture : Artistes et chefs-d’œuvre.
Assessment Goal: Culture
Topic: Art and music
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Answer the following questions in English.
1. Name an influential work by a Francophone artist, writer, or composer and explain
its impact.
2. Describe the origins of Cajun music, its musical influences, and typical
instruments used.
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Lecture : La vie de Molière.
Assessment Goal: Reading
Topic: Molière
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Read the biography and answer the following questions in English.
Jean-Baptiste Poquelin est né à Paris en 1622 et il est mort dans sa ville natale en 1673. Issu
de la bourgeoisie marchande parisienne, rien ne le prédispose à devenir homme de théâtre.
Il fréquente d’abord le collège de Clermont avant d’aller étudier le droit à Orléans. Aussi,
l’« invincible penchant » qui le pousse à faire du théâtre, en 1643, paraît tout à fait surprenant.
Il fonde avec des camarades l’Illustre-Théâtre, mais la troupe connaît un échec retentissant.
Molière — ce pseudonyme apparaît pour la première fois en 1644 — part alors en province,
enrôlé dans une troupe de comédiens ambulants. Ils mènent de 1646 à 1658 la vie
pittoresque d’une compagnie itinérante. Molière, devenu directeur de la troupe, compose
pour elle des farces et des pièces. En 1658, Molière et ses amis reviennent à Paris.
Il bénéficie bientôt de la protection de Monsieur, frère du roi, et le succès intervient dès 1659,
avec Les Précieuses ridicules, qui inaugurent la série des chefs-d’œuvre.
Directeur de troupe, metteur en scène, acteur et auteur, Molière connaît une ascension qui
fait progressivement de lui ce qu’il restera toujours, le plus grand auteur comique français. À
l’immense talent du comédien s’ajoute une production intensive : en quinze ans Molière a
composé et monté plus de trente pièces. Cependant, la portée satirique, le réalisme critique
de l’œuvre — souvent opposés aux traditions morales, religieuses et sociales — font
augmenter le nombre des ennemis de Molière.
Jamais pourtant l’activité créatrice de Molière ne s’est ralentie. Il écrit des comédies fort drôles,
comme Le Bourgeois gentilhomme, mais aussi des pièces exceptionnelles comme Tartuffe, Le
Misanthrope, L’Avare et Les Femmes savantes. Mais ses adversaires ne désarment pas et il
faut à Molière toute sa ténacité pour ne pas se décourager. Le roi lui conserve son appui, mais
le labeur est exténuant pour contribuer en temps voulu aux divertissements de la Cour. La
santé de Molière se délabre. Atteint par une forme particulièrement grave de tuberculose,
Molière s’effond au sortir d’une représentation du Malade imaginaire. Les comédiens n’ayant
pas droit à des funérailles religieuses, la femme de Molière rencontre les plus grandes
difficultés à obtenir de l’Église un enterrement décent et Molière a été enterré pendant la nuit !
1. What was Molière’s real name? ___________________________________
2. Match the list of events in Molière’s life with the date in which each occurred.
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Molière’s birth
first theatrical success in Paris
leads troupe of actors
Molière begins to use his pen name
Molière dies
a. 1622
b. 1643
c. 1646–1658
d. 1659
e. 1673
3. What two factors contributed to Molière’s death, according to the text?
a.
b.
4. Based on context, provide the meaning of the following words (underlined in the text):
a. ambulants
b. se délabrer
c. un enterrement
5. What was unique about the circumstances of Molière’s burial?
6. Does the writer have a positive or negative opinion of Molière? Justify your response with
details from the text.
Answers:
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Lecture : Basquiat.
Assessment Goal: Reading
Topic: Basquiat
Response Type: Multiple choice
Machine Gradable: Yes
Read the following passage on Jean-Michel Basquiat and answer the questions in English.
On ne peut pas parler de l’art haïtien sans parler de Jean-Michel Basquiat. Né le 22
décembre 1960 à New York de père haïtien et de mère portoricaine, Jean-Michel Basquiat
s’intéresse au dessin dès son enfance. Sa mère encourage ses intérêts et l’amène
souvent aux musées d’art. Il fait ses études à une école pour surdoués qui lui donne
l’opportunité d’avancer son talent de comédien et de musicien.
Au début Basquiat peint des t-shirts et des cartes postales pour gagner sa vie. Entre 1977
et 1979 il fait des graffitis qu’il signe sous le pseudonyme SAMO (ce qui signifie « same
old shit ») sur les bâtiments et le métro de Manhattan. Suite à sa collaboration avec Andy
Warhol, il devient rapidement l’un des artistes les plus connus de son époque. L’alcool et
la drogue font partie de son univers et Basquiat meurt à l’âge de 27 ans d’une overdose.
L’œuvre de Jean-Michel Basquiat est à la fois frappante et violente. Ses tableaux
dépeignent l’histoire du peuple noire ainsi que la vie moderne avec un esprit malicieux et
satirique. Les visages inquiétants et la présence de la mort hantent ses peintures qui l’ont
rendu immortel.
1. Jean-Michel Basquiat was born in…
a. 1950.
b. 1960.
c. 1977.
2. His mother’s ethnicity was…
a. American.
b. Haitian.
c. Puerto Rican.
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3. His father’s ethnicity was…
a. American.
b. Haitian.
c. Puerto Rican.
4. How did his interest in art begin?
a. He participated in a neighborhood children’s art program.
b. His parents were artists.
c. His mother would take him to museums.
5. Which of the following did Basquiat initially paint to earn a living?
a. t-shirts
b. sidewalk art
c. portraits
6. On which of the following did Basquiat practice graffiti?
a. schools
b. subways
c. cars
7. Which of the following caused problems that eventually led to his death?
a. depression
b. poverty
c. substance abuse
8. According to the text, which of the following did Basquiat depict in his work?
a. black history
b. famous dancers
c. Haitian landscapes
Answers:
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Rédaction : Un évènement culturel.
Assessment Goal: Writing
Topic: Arts
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Décrivez un évènement culturel auquel vous avez participé et/ou assisté. Dans votre description,
expliquez : (a) le genre d’évènement — un festival, une pièce, une exposition, un concert ; (b)
l’importance de cet évènement ; (c) le contexte — le lieu, les participants ; (d) la réaction du
public ; (e) vos impressions. Réfléchissez et organisez bien vos idées en un paragraphe.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Rédaction : La culture.
Assessment Goal: Writing
Topic: Arts
Response Type: Essay
Machine Gradable: No
Choisissez une des déclarations suivantes et indiquez si vous êtes d’accord ou pas d’accord.
Écrivez un paragraphe bien composé.
• Un cours de l’appréciation de l’art devrait être obligatoire pour recevoir un diplôme de mon
université.
• Il n’est pas pratique d’étudier le théâtre.
• Tous les étudiants de français devraient passer une semaine à Paris pour recevoir leur diplôme.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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Speaking: Le théâtre ou le cinéma ?
Assessment Goal: Speaking
Topic: Arts
Response Type: Essay — voice recording
Machine Gradable: No
Answer the following and record your response.
• Est-ce que vous préférez aller au théâtre ou au cinéma ? Pourquoi ?
Speaking: L’art et les artistes.
Assessment Goal: Speaking
Topic: Arts
Response Type: Essay — voice recording
Machine Gradable: No
Answer the following and record your response.
• Quelle sorte d’art est-ce que vous préférez ?
• Est-ce que vous avez un artiste préféré ? Quelle sorte d’art fait–il ?