Chez nous Chapitre 1 Examen A nom _____________________
100 points
1-1. Une personne ou plusieurs ? Robert, a Canadian, will be living with his family in France for
a year. He is describing his friends and family members. Listen and indicate whether he is talking
about one person (une personne) or more than one person (plusieurs). (12 points)
1-2. L’administration : La famille de Robert. Listen to Robert describe his family to the social
security agent. You will fill in family name, age, whether or not he is married and the names,
genders, and ages of his children. You will hear the passage twice. (18 points)
1. Nom : _________________, Robert
2. Âge : _________________
3. Marié ? Oui ou non ? _________________
Enfant #1 :
4. Nom : _________________
5. Âge : _________________
6. Sexe (masculin ou féminin) : _________________
Enfant #2 :
7. Nom : _________________
8. Âge : _________________
9. Sexe (masculin ou féminin) : _________________
1-3. Les anniversaires. Grandmother is updating her calendar with the birthdays of her family
members. Complete her list based on what you hear. Remember to list the day before the month in
your responses. (10 points)
Modèle : Monique : 4 / 5
1. Léa : _________________
2. Thomas : _________________
3. Nicolas : _________________
4. Emma : _________________
5. Hughes : _________________
1-4. La famille de Sandrine. Robert is looking through his friend Sandrine’s family album as she
explains who her relatives are. Imagine that you are Sandrine and indicate who each of your
relatives are, following the model. Be sure to use the correct possessive adjectives. (10 points)
André Marina
Jean-Luc Céleste Soline
Hélène Jean-Pierre Sandrine (moi) Patrick
Kevin
Modèle : Céleste est ma mère.
1. Soline est _________________.
2. Jean-Pierre et Patrick sont _________________.
3. Kevin est _________________.
4. André est _________________.
5. Marina est _________________.
Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 1, Examen A 7
1-5. Ils ne sont pas comme ça ! As Robert’s son looks through the album, he teases Sandrine and
assumes the worst about her relatives. Fill in the blanks using the correct form of the opposite
adjective. Pay close attention to gender and number. (10 points)
Modèle : Ludo : Ta mère est têtue ?
Sandrine : Non, elle est raisonnable.
Ludo : Patrick, il est indiscipliné ?
1. Sandrine : Non, il est .
Ludo : Céleste, elle est pessimiste ?
2. Sandrine : Non, elle est .
Ludo : Et Hélène, elle est calme ?
3. Sandrine : Pas du tout. Elle est .
Ludo : Et Jean et André, ils sont désagréables ?
4. Sandrine : Non, ils sont .
Ludo : Et Marina, elle est conformiste ?
5. Sandrine : Non, elle est .
1-6. Les activités de Céleste. Now it’s Sandrine’s mother Céleste’s turn to tell Robert about her
family. First read the entire conversation. Then choose the most logical verb for each blank and
write the correct conjugation. (9 points)
Modèle : Je suis (être / jouer) Céleste, la mère de Sandrine.
Robert : Est-ce que vous (1) _________________ (habiter / parler) un appartement ou une
maison ?
Céleste : Nous (2) _________________ (avoir / travailler) un grand appartement à Rouen. Mais
notre fils Patrick est étudiant et il habite à la résidence universitaire. Cette semaine il (3)
_________________ (préparer / jouer) un examen de philosophie, mais il n’est pas
sérieux. Le week-end il (4) _________________ (arriver / jouer) au football avec ses
copains. Est-ce que vous (5) _________________ (aimer / parler) les sports aussi ?
Robert : Non, pas vraiment. Je (6) _________________ (regarder / travailler) beaucoup
pendant la semaine mais le week-end je (7) _________________ (chanter / regarder)
dans une chorale. Je n’ai pas de temps pour les sports. Mais, mes enfants
(8) _________________ (aimer / préparer) les sports. Ils (9) _________________
(parler / regarder) les matchs de hockey à la télé.
8 Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 1, Examen A
1-7. Culture : La famille dans le monde francophone. Select all correct answers to the
following questions about families in the Francophone world. (7 points)
1. In France today, . . .
a. couples tend to marry later.
b. couples tend to have fewer children.
c. the divorce rate is decreasing.
d. unmarried couples often have children.
2. The Pacte Civil de Solidarité allows unmarried French couples . . .
a. to legalize their union.
b. to have children.
c. to share a household.
d. to belong to a union.
3. The most recent Canadian census shows that the number of . . .
a. unmarried couples is increasing.
b. married couples is decreasing.
c. same-sex couples is increasing.
d. married couples with children is increasing.
4. In Francophone Africa, . . .
a. children may send money home.
b. children must leave home at an early age.
c. multiple generations may share a home.
1-8. Lecture : On est invité ! Read the passages below and answer the questions that follow.
(24 points)
Carte 1.
C’est mon anniversaire !
Je t’invite pour mes 9 ans à une super fête le mercredi 19 février à partir de 15 heures !
J’habite au 24, rue Henri III.
À bientôt !
Louis
Testing Program, Chez nous, 4e Chapitre 1, Examen A 9
Carte 2.
Venez célébrer le baptême de notre fils Serge à la Cathédrale de Notre Dame le
dimanche 24 mars à 10 heures.
Déjeuner au 13, rue du Palais à 12 heures.
Téléphonez au 05.59.95.84 pour confirmer votre présence.
Carte 3.
Laure est née !
Pour la grande joie de la famille, une adorable petite fille est née le 5 décembre 2008.
Elle mesure 49cm et pèse 3kg.
Indicate whether each of the following statements describes card 1, 2, or 3 by writing that number
in the blank provided.
1. ______ is an invitation to a baptism.
2. ______ is an invitation to a birthday party.
3. ______ is a birth announcement.
4. ______ is meant to be from a child.
5. ______ involves a dinner invitation.
6. ______ requests a call to RSVP.
7. ______ includes length and weight of baby.
8. ______ is a celebration in honor of a girl.