978-0073534497 Test Bank Examen Cp 18 B

Nombre ______________________________________________________ Fecha ________________________________

CAPÍTULO 18

Examen B ( points)

A ESCUCHAR

A. Una visita a Cuba. You will hear a news bulletin about a presidential visit to Cuba. Listen to

the bulletin and then complete the sentences based on what you hear. (4 × 2 = 8 points)

1. El tema principal de esta noticia es…

a) una guerra entre los Estados Unidos y Cuba.

b) las relaciones económicas entre los Estados Unidos y Cuba.

c) una visita oficial entre los Estados Unidos y Cuba.

d) un problema entre los Estados Unidos y Cuba.

2. Algunos ciudadanos estadounidenses…

a) están contentos por la visita.

b) están preocupados por la visita.

c) quieren viajar a Cuba.

d) esperan que el presidente no viaje a Cuba.

3. Según la noticia, es una ocasión histórica porque…

a) el presidente ha visitado Cuba antes.

b) es algo que hacen los dos países cada año.

c) los dos presidentes son amigos.

d) no es muy común que un presidente estadounidense vaya a Cuba.

4. Según la noticia, los ciudadanos cubanos…

a) viven bajo una democracia.

b) viven bajo una monarquía.

c) viven bajo una dictadura.

d) viven felices en su país.

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B. ¿Qué o quién? Listen to the following definitions, then select the word defined. (4 × 2 = 8

points)

1. _____ a. la candidata b. la reina c. la ley d. la paz

2. _____ a. el soldado b. el ejército c. el derecho d. el partido

3. _____ a. el candidato b. el rey c. el ciudadano d. el partido

4. _____ a. la igualdad b. la senadora c. la ley d. la huelga

VOCABULARIO: PREPARACIÓN

A. Las noticias del día. Write the word that is described. Include the definite article. (4 × 1 = 4

points)

1. La persona que sufre las consecuencias de un accidente:

_____________________________

2. Un tipo de prensa que se publica todos los días:

_____________________________

3. Sinónimo de una tragedia por causa de la naturaleza:

_____________________________

4. Lo que ocurre cuando hay un accidente entre dos coches:

____________________________

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B. Los noticieros. Complete the paragraph by writing the correct words from the list in the

blanks. Do not repeat or alter words from the list. (6 × 1 = 6 points)

asesina manifestación paz

guerras ofrecen terrorista

Los noticieros no me gustan. Siempre muestran eventos trágicos y desagradables. Nos

enteramos cuando una persona 1 a otra o cuando el país está en alerta

porque ocurrió un ataque .2 Además,a pasan horas hablando sobre los

conflictos internacionales y las .3 Siempre nos enteramos si los empleados

estatales no están contentos y hacen una 4 en el centro de la ciudad. Sin

embargo, casi nunca hablan del arte y la cultura. Tampoco 5

información sobre eventos que muestren la esperanza de un mundo mejor. A mí me gusta saber

de noticias que promuevanb la _____________________.6

_______________

aBesides bpromote

GRAMÁTICA

A. Un millón de dólares. What would these people do if they got a million dollars? Complete

the sentences with the conditional tense of six different verbs. (6 × 1 = 6 points)

1. Yo ___________________________________________________________

2. Mi mejor amigo/a

______________________________________________________________

3. Mi madre/padre

_______________________________________________________________

4. ____ (otro pariente) ___________________________________________________________

5. Mi familia y yo _____________________________________________________

6. Mi profesor(a) de español

_____________________________________________________________________

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B. En otras circunstancias. Complete each sentence by selecting the most appropriate answer.

(6 × 1 = 6 points)

1. Yo iría al cine si __________ una película interesante.

a) había b) habría c) hubiera

2. Los profesores darían menos tarea si los estudiantes __________ más tiempo en clase.

a) pasaran b) pasen c) pasarían

3. ¡Ojalá que la comida de la cafetería ____________ buena!

a) sería b) fuera c) era

4. Tengo amigas que comprarían más ropa si _____________ más dinero.

a) tengan b) tendrían c) tuvieran

5. Los estudiantes de esta clase aprenderíamos más si ______________ pasando este

semestre/trimestre en España.

a) estábamos b) estaríamos c) estuviéramos

6. No era necesario que yo ______________ francés en la escuela secundaria.

a) estudiara b) estudiaría c) estudiaba

C. En la secundaria. Write five sentences by using the information provided and a verb in the

past subjunctive. Use a different verb in each sentence. (5 × 2 = 10 points)

MODELO: Mis profesores de la escuela secundaria querían que yo… →

yo estudiara el día antes de un examen.

Mis profesores de la escuela secundaria…

1. no querían que los estudiantes…

_____________________________________________________________________________

2. mandaban tareas para que nosotros…

_____________________________________________________________________________

3. nos pedían que…

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____________________________________________________________________________

4. esperaban que muchos estudiantes…

____________________________________________________________________________

5. preferían que la clase…

____________________________________________________________________________

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A LEER

«Celebración de la voz (voice) humana/2», de Eduardo Galeano. Read the following poem,

then indicate the answer that best completes the statements. (4  2 = 8 points)

«Celebración de la voz humana/2», de Eduardo Galeano

Tenían las manos atadas,a o esposadas,b y sin embargo los dedos danzaban, volaban,

dibujaban palabras. Los presosc estaban encapuchados;d pero inclinándose alcanzaban

a vere algo, alguito, por abajo. Aunquef hablar estaba prohibido, ellos conversaban con las

manos.

Pinio Ungerfeld me enseñó el alfabeto de los dedos, que en prisión aprendió sin

profesor:

—Algunos teníamos mala letra — me dijo—. Otros eran unos artistas de la caligrafía.

La dictadura uruguaya quería que cada uno fuera nada más que uno, que cada uno fuera

nadie: en cárcelesg y cuarteles,h y en todo el país, la comunicación era delito.

Algunos presos pasaron más de diez años enterradosi en solitarios calabozosj del

tamañok de un ataúd,l sin escuchar más voces que el estrépitom de las rejasn o los pasos de

las botas por los corredores. Fernández Huidobro y Mauricio Rosencof, condenados a esa

soledad, se salvaron porque pudieron hablarse, con golpecitos,ñ a través de la pared. Así se

contaban sueños y recuerdos, amores y desamores; discutían, se abrazaban, se peleaban;

compartían certezaso y bellezas y también compartían dudas y culpasp y preguntas de esas

que no tienen respuesta.

Cuando es verdadera, cuando nace de la necesidad de decir, a la voz humana no hay

quien la pare.q Si le niegan la boca, ella habla por las manos, o por los ojos, o por los poros,

o por donde sea. Porque todos, toditos, tenemos algo que decir a los demás, alguna cosa que

merece ser por los demás celebrada o perdonada.

__________________

atied bhandcuffed cprisoners din hoods ealcanzaban… podían ver fAlthough gjails hmilitary barracks

iburied jcells ksize lcoffin mracket, noise nbars ñlittle taps ocertainties pfeelings of guilt qno… no one

can stop it

1. Los presos hablaban…

a) en voz baja.

b) con las manos.

c) en otras lenguas.

2. Algunos presos estaban….

a) en un cuarto con mucha gente.

b) en un ataúd.

c) en un calabozo muy pequeño.

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3. Algunos presos podían escuchar…

a) los pasos de los guardias por los corredores.

b) los pájaros cantando afuera.

c) las voces de sus compañeros.

4. La voz humana…

a) habla con todo el cuerpo.

b) habla solo por la boca.

c) siempre se queda en silencio.

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A ESCRIBIR

Si yo fuera presidente/a. Write a paragraph that describes what you would do as president of

this country. Include:

– some details, such as specific actions you would take, what would happen in the

country, and how citizens would live under your government

– at least three sentences using the conditional tense and at least one sentence using the

past subjunctive (10 points)

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CULTURA

Paso 1. A leer: El flamenco. Read the paragraph, then choose the best option to answer the

questions that follow. (3 x 2 = 6 points)

El ﬂamenco no es la música típica de todas las regiones españolas, pero es sin duda

la música que más se asocia con España a nivel internacional. Tiene su origen en

Andalucía, la región más al sur, y lleva la marca indeleble del pueblo gitano.a

El ﬂamenco es un género musical de gran diversidad que va desde canciones

muy lentas y tristes a muy animadas y alegres. Los cantantes de ﬂamenco se llaman

cantaores y el instrumento tradicional es la guitarra acompañada de las palmas.b Los

bailaores, que son los bailarines de ﬂamenco, también hacen música con el

taconeoc de sus zapatos.

__________________________

agypsy bacompañada… accompanied by clapping cstomping

1. El flamenco…

a) es la música típica española.

b) es la música más asociada con España.

c) es la música del norte de España.

2. El flamenco es un género musical…

a) que representa al pueblo gitano.

b) que representa a todos los cantantes españoles.

c) que más se escucha en España.

3. Las personas que cantan flamenco…

a) se llaman gitanos.

b) se llaman cantaores.

c) se llaman bailaores.

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Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)

1. ¿Qué género(s) musical(es) se asocian con su país? ¿Dónde se escucha este tipo de música?

______________________________________________________________________________

2. ¿Qué tipo de música internacional le gusta a Ud? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________

Paso 3. Algo sobre… España. Write four things in Spanish you have learned about España in

this chapter. (4  1 = 4 points)

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

A CONVERSAR

Preguntas. You will hear a series of questions. Answer them orally in complete sentences in

Spanish. (5 x 2 = 10 points)

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SALU2

Paso 1. Las personas necesitadas (in need). You will see a segment about the help offered to

some people in need. First, read the questions and the Vocabulario del segmento. Then watch

the segment and answer the questions in complete sentences in Spanish. (3 x 2 = 6 points)

Vocabulario del segmento

diario on a daily basis

la alimentacion nourishment

donde más comer anywhere else to eat

fuera de eso in addition

prestar provide

vueltos nada reduced to nothing

el autoestima self-esteem

1. ¿Qué les ofrecen a las personas para su alimentación?

____________________________________________________________________________

2. ¿Por qué les prestan el servicio de baño?

____________________________________________________________________________

3. ¿Por qué es importante la parte espiritual?

____________________________________________________________________________

Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)

1. ¿Hay centros de ayuda para las personas necesitadas en su ciudad? ¿Qué ofrecen?

___________________________________________________________________________

2. ¿Es Ud. voluntario/a para alguna organización o causa? ¿Qué hace Ud. para ayudar?

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Chapter 18 Tests: Answer Key

Examen B

A ESCUCHAR

A. Una visita a Cuba

B. ¿Qué o quién?

VOCABULARIO: PREPARACIÓN

A. Las noticias del día

1. la víctima

B. Los noticieros

GRAMÁTICA

A. Un millón de dólares

Answers will vary.

B. En otras circunstancias

1. c

C. En la secundaria

Answers will vary.

Nombre ______________________________________________________ Fecha ________________________________

A LEER

«Celebración de la voz humana/2»

Paso 1

Paso 2

Paso 3

CULTURA

Paso 1

Paso 2

Answers will vary.

Paso 3

SALU2

Paso 1

Paso 2

Answers will vary.