978-0073534497 Test Bank Examen Cp 17 C

CAPÍTULO 17

Examen C ( points)

A. Después del trabajo

Paso 1. A leer: «Sale caro ser poeta», de Gloria Fuertes. Read the following poem, then

indicate the letter that best completes the statements. (4  2 = 8 points)

«Sale caro ser poeta», de Gloria Fuertes

Sale caro, señores, ser poeta.

La gente va y se acuesta tan tranquila

—que después del trabajo da buen sueño—.a

Trabajo como esclavo llego a casa,

me siento anteb la mesa sin cocina,

me pongo a meditar lo que sucede.c

La duda me acribillad todo espantae;

comienzo a ser comida por las sombrasf

las horas se me pasan sin bostezo

el dormir se me asustag se me huyeh

—escribiendo me da la madrugada—.i

Y luego los amigos me organizan recitalesj

a los que acudok y leo como tonta,

y la gente no sabe de esto nada.

Que me dejo la linfal en lo que escribo

me caigo de la ramam de la rima

asalto las trincherasn de la angustia

me nombran su héroe los fantasmas,ñ

me cuestao respirar cuando termino.

Sale caro señores ser poeta.

_____________

aque…after work one gets good and sleepy bat cme…I start to medidate about what’s

happening dharasses efrightens (me) fshadows gse…is frightened away hse…(el dormir) flees from

me ime… gets me to morning jreadings (of my poetry) ka…which I attend lme…I leave my lymph

glands (i.e., my heart and soul) mbranch nasalto…I assail the trenches ñme…ghosts call me their

hero ome…it’s hard for me

1. La poeta….

a) lleva una vida tranquila.

b) no puede dormir.

c) nunca escribe poesía.

2. Por la noche ella….

a) tiene miedo.

b) duerme mucho.

c) piensa en sus amigos.

3. Escribir poesía ….

a) es un proceso muy fácil.

b) es para los amigos.

c) es un proceso difícil.

4. Sus amigos….

a) a veces pasan tiempo con ella.

b) la comprenden.

c) quieren que ela lea sus poemas.

Paso 2. Trabajo y más trabajo. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 3

= 6 points)

1. ¿Qué hace Ud. por la tarde o noche después de trabajar o asistir a clases? ¿Se acuesta muy

tarde?

___________________________________________________________________________

2. ¿Cree Ud. que es difícil ser estudiante hoy en día? ¿Qué le da satisfacción en su vida de

estudiante? ¿Qué no le da satisfacción?

______________________________________________________________________________

B. Pedagogía a distancia

Paso 1. A escuchar: Una escuela virtual. You will hear a radio ad for an on-line school. Listen

to the ad and then complete the sentences based on what you hear. (4 × 2 = 8 points)

1. Los estudiantes de la Escuela Politécnica Virtual…

a) asisten a un salón de clases cada día. c) se reúnen a las diez de la mañana.

b) hacen todo el trabajo en casa. d) visitan la oficina de sus profesores.

2. Las personas que participan en este programa…

a) tienen acceso al material en la biblioteca. c) necesitan un coche para ir a clases.

b) trabajan en la librería de la universidad. d) quieren aprender sin salir de casa.

3. Todos los cursos que ofrece esta institución…

a) están en el mismo edificio. c) son por internet.

b) tienen un horario por las mañanas. d) no tienen profesores.

4. La Escuela Politécnica Virtual…

a) tiene mucha experiencia. c) es la mejor universidad del país.

b) tiene profesores con veinte años de edad. d) no ofrece diplomas.

Paso 2. ¿Es la educación virtual para todos? What is your opinion about online education?

Explain in complete sentences in Spanish what you think, if you would recommend taking online

courses to others, and why.(4 points)

______________________________________________________________________________

C. ¿A qué se dedican?

Paso 1. A escuchar: ¿Cuál es su profesión? You will hear three job descriptions. Listen to the

descriptions, then write the name of the occupation. Include the definite article. (3 × 2 = 6

points)

1. ___________________________

2. ___________________________

3. ___________________________

Paso 2. In your opinion, what are the steps that a job candidate should take in order to prepare

for a successful job interview? Give some positive and negative examples from your own

experience if you can. (5 points)

______________________________________________________________________________

Paso 3. El trabajo ideal. Write a paragraph in Spanish that describes the job you would like to

have after you graduate from the university and what you will need to take in order to get it.

Include:

– some verbs in the future tense to explain your plans, such as what you will have to do

or the role others will play in the process of getting the job

– at least two conjunctions of time (8 points)

_________________________________________________________________________

D. Decisiones. Write five sentences by using the information provided and a verb in the present

indicative or subjunctive. Use a different verb in each sentence. (10 × 2 = 20 points)

MODELO: Mis abuelos van a trabajar hasta que… →

Mis abuelos van a trabajar hasta que tengan 75 años.

1. Mi padre/madre va a jubilarse en cuanto…

_____________________________________________________________________________

2. Mi amigo ________ (nombre) siempre me llama cuando…

_____________________________________________________________________________

3. Mi _________ (pariente) no vino a los Estados Unidos hasta que…

____________________________________________________________________________

4. Yo trabajaré en __________ tan pronto como…

____________________________________________________________________________

5. Mis amigos _________ (nombres) vendrán a verme después de…

____________________________________________________________________________

6. Voy a encontrar un buen empleo en cuanto…

_____________________________________________________________________________

7. Espero tener hijos cuando…

_____________________________________________________________________________

8. Mi compañero de cuarto y yo vamos a vivir juntos hasta que…

____________________________________________________________________________

9. ________ (nombre) va a necesitar más dinero tan pronto como….

____________________________________________________________________________

10. Mi ________ (pariente) no me dará un regalo hasta que…

____________________________________________________________________________

E. CULTURA: Chile

Paso 1. A leer: La Isla de Pascua. Read the paragraph, then choose the best answer to the

questions that follow. (3 x 2 = 6 points)

La Isla de Pascua, llamada Rapa Nui en la lengua indígena, es una isla chilena que es

parte de la Polinesia. De hecho,a es la isla más aislada de las islas polinésicas y esto ha

permitido que la cultura del pueblo rapanui haya mantenido características únicas. La Isla

de Pascua tiene una población de aproximadamente 5000 habitantes y es hoy día un

centro turístico importante. Su mayor atracción sin duda son los misteriosos moáis,

inmensas estatuas de piedra cuyob signiﬁcado no se comprende todavía.

________________

aDe… In fact bwhose

1. ¿A qué país pertenece (belongs) la Isla de Pascua?

a) a la Polinesia

b) a Chile

c) a Pascua

2. ¿Por qué se ha mantenido la cultura de la isla?

a) Porque hablan rapanui.

b) Porque es una isla muy pequeña.

c) Porque está aislada.

3. ¿Qué es lo que más atrae a los turistas en la Isla de Pascua?

a) los moaáis

b) las islas polinésicas

c) los rapanuis

Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)

1. ¿Hay un lugar con caracterísiticas similares a la Isla de Pascua en el país donde vive Ud.?

¿Cuál es? ¿Dónde está?

______________________________________________________________________________

2. ¿Qué desean ver los turistas en este lugar?

______________________________________________________________________________

Paso 3. Algo sobre… Chile. Write four things in Spanish you have learned about Chile in this

chapter. (4  1 = 4 points)

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

F. El trabajo

Paso 1. SALU2: La música en el trabajo. You will see a segment about a musician who works

for a TV station. First, read the Vocabulario del segmento. Then watch the segment and answer

the questions in complete sentences in Spanish. (3 x 2 = 6 points)

Vocabulario del segmento

suceder to take place

el montuno rhythmic coda of many Cuban songs

vas llevando [with it] you carry

1. ¿En qué está inspirada la música del episodio?

____________________________________________________________________________

2. ¿De qué origen son tradicionalmente los instrumentos que eligió?

____________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el motor de la pieza musical?

____________________________________________________________________________

Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)

1. ¿Hay un tipo de música tradicional de su país que le guste a Ud.?

___________________________________________________________________________

2. ¿Qué efecto tiene la música en los programas de televisión? ¿Hay un programa en particular

que le guste a Ud. por su ritmo musical?

___________________________________________________________________________

Paso 3. A conversar: El trabajo. You will hear a series of questions about work and jobs.

Answer them orally in complete sentences in Spanish. (5 x 2 = 10 points)

Chapter 17 Answer Key

Examen C

A. Después del trabajo

Paso 1

2. a

3. c

4. c

Paso 2

Answers will vary.

B. Pedagogía a distancia

Paso 1

Paso 2

Answers will vary.

Paso 3

Answers will vary.

C. ¿A qué se dedican?

Paso 2

Answers will vary.

Paso 3

D. Decisiones

E. CULTURA: Chile

La Isla de Pascua

Paso 1

Paso 2

Answers will vary.

Paso 3

Answers will vary.

F. El trabajo

Paso 1

Paso 2

Paso 3