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CAPÍTULO 17
Examen B ( points)
A ESCUCHAR
A. El mercado La Terminal. You will hear a news bulletin about a market. Listen to the
bulletin and then indicate whether the statements are true or false (cierto o falso). (4 × 2 = 8
points)
1. El mercado La Terminal es muy moderno. C F
2. El mercado La Terminal es un lugar tranquilo y agradable. C F
3. La Ciudad de Guatemala recibió un préstamo del Banco Iteramericano C F
de Desarrollo.
4. El préstamo es de más de treinta millones de dólares. C F
B. ¿A qué se dedican? You will hear three job descriptions. Listen to the descriptions and then
write the name of the occupation. Include the definite article. (3 × 2 = 6 points)
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
A. Una cuestión de dinero. Write the word or phrase that best completes each sentence.
Include the definite article when appropriate. (4 × 1 = 4 points)
1. Se. necesita una tarjeta bancaria para sacar dinero en efectivo de esta máquina:
_________________________
2. Al fin del mes pago el alquiler, la electricidad y las tarjetas de crédito. Tengo muchas:
_________________________
3. Para poder pagar la matrícula de la universidad, muchos estudiantes necesitan pedirle esto a un
banco: _______________________
4. Nunca pido dinero prestado y siempre guardo dinero en el banco. Me gusta mucho:
____________________________
B. El precio de la educación. Complete the paragraph by writing the correct words from the list
in the blanks. Do not repeat or alter words from the list. (8 × 1 = 8 points)
cuentas graduarse préstamos puesto
ganan prestado presupuesto tarjetas de crédito
Hoy en día los estudiantes sufren muchas presiones económicas. Muchos jóvenes tienen que
pedir 1 para pagar sus estudios. Algunos tienen trabajos de tiempo
parcial, pero 2 poco dinero. A veces usan sus __________________3 y
luego no pueden pagar las .4 Para estos jóvenes es muy difícil ahorrar y
mantener un .5 Muchas veces, sus padres tienen que ayudarlos con
sus .6 Es importante tener la ayuda de la familia para _____________7
y conseguir un buen .8
GRAMÁTICA
A. ¿Qué harán estas personas después de la universidad? Complete the sentences with the
future tense of the verb in parenthesis (6 × 1 = 6 points)
1. Mis amigos y yo les _______________________ (pagar) mucho dinero de intereses a los
bancos después de graduarnos.
2. Mis primos no __________________________ (buscar) trabajo en esta ciudad.
3. Yo les ________________________ (tener) que dar dinero a mis abuelos.
4. Andrea y tú ___________________________ (ser) maestras de escuelas.
5. Tú les ____________________________ (decir) a tus amigos que ganas mucho dinero.
6. José _______________________ (salir) de fiesta con sus amigos todos los fines de semana.
B. Marina. Complete each sentence by selecting the most appropriate answer.
(6 × 1 = 6 points)
1. Marina consiguió un puesto como asistente en una escuela chilena antes de __________ su
último semestre.
a) termina b) termine c) terminar
2. Va a salir para Chile tan pronto como se ______.
a) gradúa b) gradúe c) graduar
3. Pasó un semestre en la Argentina cuando _____________ en su tercer año de universidad.
a) estaba b) esté c) estar
4. Sus padres desean visitarla en Chile en cuanto su padre _________ vacaciones.
a) tiene b) tenga c) tener
5. Es muy bueno que los jóvenes viajen por el mundo antes de ________ una familia.
a) forman b) formen c) formar
C. Planes. Write five sentences by using the information provided and a verb in the present
indicative or subjunctive. Use a different verb in each sentence. (5 × 2 = 10 points)
MODELO: Mis abuelos van a trabajar hasta que… →
Mis abuelos van a trabajar hasta que tengan 75 años.
1. Voy a encontrar un buen empleo en cuanto…
_____________________________________________________________________________
2. Espero tener cuatro hijos cuando…
_____________________________________________________________________________
3. Mi compañero de cuarto y yo vamos a vivir juntos hasta que…
____________________________________________________________________________
4. ______ (nombre) va a necesitar dinero tan pronto como….
____________________________________________________________________________
5. Mi __________ (pariente) no me dará un regalo hasta que…
____________________________________________________________________________
A LEER
«Sale caro ser poeta», de Gloria Fuertes. Read the following poem, then indicate the letter that
best completes the statements. (4 2 = 8 points)
«Sale caro ser poeta», de Gloria Fuertes
Sale caro, señores, ser poeta.
La gente va y se acuesta tan tranquila
—que después del trabajo da buen sueño—.a
Trabajo como esclavo llego a casa,
me siento anteb la mesa sin cocina,
me pongo a meditar lo que sucede.c
La duda me acribillad todo espantae;
comienzo a ser comida por las sombrasf
las horas se me pasan sin bostezo
el dormir se me asustag se me huyeh
—escribiendo me da la madrugada—.i
Y luego los amigos me organizan recitalesj
a los que acudok y leo como tonta,
y la gente no sabe de esto nada.
Que me dejo la linfal en lo que escribo
me caigo de la ramam de la rima
asalto las trincherasn de la angustia
me nombran su héroe los fantasmas,ñ
me cuestao respirar cuando termino.
Sale caro señores ser poeta.
______________
aque…after work one gets good and sleepy bat cme…I start to medidate about what’s
happening dharasses efrightens (me) fshadows gse…is frightened away hse…(el dormir) flees from
me ime… gets me to morning jreadings (of my poetry) ka…which I attend lme…I leave my lymph
glands (i.e., my heart and soul) mbranch nasalto…I assail the trenches ñme…ghosts call me their
hero ome…it’s hard for me
1. La poeta escribe su poesía...
a) todo el tiempo. b) por las noches. c) con sus amigos.
2. Mientras escribe, ella está....
a) relajada. b) nerviosa. c) tranquila.
3. Los amigos de la poeta…
a) quieren que ella lee sus poemas en público.
b) no leen sus poemas.
c) duermen menos.
4. La gente no sabe…
a) cuánto cuesta ser poeta.
b) nada de poesía.
c) cuándo son los recitales.
A ESCRIBIR
En el futuro. Write a paragraph in Spanish that describes what your life will be like in the year
2050. Think about what you have planned for the future and what will be important to others.
Include:
- some verbs in the future tense to describe about what will happen, what you will be
doing, and what role others will play in your life then
- at least two different conjunctions of time (10 points)
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CULTURA
Paso 1. A leer: Los mapuches. Read the paragraph, then choose the best answer for the
questions that follow. (3 x 2 = 6 points)
Los mapuches son un pueblo originario de lo que hoy es Chile y parte de la Argentina.
Forman el grupo indígena numéricamente más importante de Chile (hay
aproximadamente millón y medio de ellos). Se calcula que han estado en el territorio
chileno desde el año 500 a.e.c.a y, posiblemente, desde antes.b Como casi todos los
pueblos indígenas de las Américas, los mapuches reivindicanc territorios y más
reconocimientod por parte del gobierno,e a fin de mejorarf la situación socioeconómica
de muchos de ellos y proteger su cultura.
_________________
abefore common era bdesde... even before cclaim drecognition epor… from the government fa… in
order to improve gthose
1. Los mapuches se encuentran en...
a) Centroamérica.
b) Chile y la Argentina.
c) una ciudad pequeña.
2. Los mapuches han estado en esta zona...
a) por quinientos años.
b) por un millón y medio de años.
c) probablemente desde mucho antes de la era común.
3. Los mapuches quieren…
a) más protección y reconocimiento del gobierno.
b) emigrar a la Argentina.
c) la unificación de los territorios de Chile y la Argentina.
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
1. ¿Hay pueblos indígenas con caracterísiticas similares a las de los mapuches en el país donde
vive Ud.? ¿Dónde están?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ¿Qué hace su gobierno para mejorar la situación socioeconómica y proteger la cultura de sus
pueblos indígenas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Paso 3. Algo sobre… Chile. Write four things in Spanish you have learned about Chile in this
chapter. (4 1 = 4 points)
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
A CONVERSAR
El dinero. You will hear a series of questions about earning and spending money. Answer them
orally in complete sentences in Spanish. (5 x 2 = 10 points)
SALU2
Paso 1. La música en el trabajo. You will see a segment about a musician who works for a TV
station. First, read the Vocabulario del segmento. Then watch the segment and answer the
questions in complete sentences in Spanish. (3 x 2 = 6 points)
Vocabulario del segmento
suceder to take place
el montuno rhythmic coda of many Cuban songs
vas llevando [with it] you carry
1. ¿En qué está inspirada la música del episodio?
____________________________________________________________________________
2. ¿De qué origen son tradicionalmente los instrumentos que eligió?
____________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es el motor de la pieza musical?
____________________________________________________________________________
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
1. ¿Hay un tipo de música tradicional de su país que le guste a Ud.?
___________________________________________________________________________
2. ¿Qué efecto tiene la música en los programas de televisión? ¿Hay un programa en particular
que le guste a Ud. por su ritmo musical?
___________________________________________________________________________
Chapter 17 Answer Key
Examen B
A ESCUCHAR
A. El mercado La Terminal
B. ¿A qué se dedican?
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
A. Una cuestión de dinero
1. el cajero automático
B. El precio de la educación
1. prestado
GRAMÁTICA
A. ¿Qué harán estas personas?
1. pagaremos
B. Marina
1. c
A LEER
«Sale caro ser poeta»
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2. b
3. a
4. a
A ESCRIBIR
Answers will vary.
CULTURA
Paso 1. A leer: Los mapuches
Paso 2
Answers will vary.
Paso 3. Algo sobre… Chile
A CONVERSAR
Answers will vary.
SALU2
Paso 1
Paso 2
Answers will vary.
