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CAPÍTULO 15
Examen C ( points)
A. Los avances tecnológicos
Paso 1. A leer: «Apocalipsis, I», de Marco Denevi. Read the following story, then indicate the
letter that best completes the statements that follow. (4 2 = 8 points)
«Apocalipsis, I», de Marco Denevi
La extinción de la raza de los hombres se sitúa aproximadamente a fines del siglo
XXXI.a La cosa sucedió así:b las máquinas habían alcanzadoc tal perfección que los
hombres no necesitaban comer, ni dormir, ni leer, ni escribir, ni siquierad pensar. Les
bastaba apretare un botón y las máquinas lo hacían todo por ellos.
Gradualmente fueron desapareciendo las mesas, los teléfonos, los Leonardo da
Vinci, las rosas té, las tiendas de antigüedades,f los discos con las nueve sinfonías de
Beethoven, el vino de Burdeos, las golondrinas,g los cuadros de Salvador Dalí, los
relojes, los sellosh postales, los alfileres,i el Museo del Prado, la sopa de cebolla, los
transatlánticos, las pirámides de Egipto, las Obras Completas de don Benito Pérez
Galdós.j Sólo había máquinas.
Después, los hombres empezaron a notar que ellos mismos iban desapareciendo
paulatinamentek y que en cambiol las máquinas se multiplicaban. Bastó poco tiempo para
que el número de los hombres quedase reducido a la mitadm y eln de las máquinas
aumentase al doble y luego al décuplo.ñ Las máquinas terminarono por ocupar todo el
espacio disponible.p Nadie podía dar un paso, hacer un simple ademánq sin tropezarse
conr una de ellas. Finalmente los hombres se extinguieron.s
Comot el último se olvidó de desconectar las máquinas, desde
entoncesu seguimos funcionando.
_______________
aa… at the end of the 31st century bLa… It happened like this chabían… had
achieved dni… not even eLes… It was enough to
push fantiques gswallows hstamps ipins j19th century Spanish novelist klittle by
little len… in contrast mBastó… It only took a little while for the number of men to
be reduced to half nthat ( the number ) ñtenfold oended
up pavailable qgesture rsin… without running into sse… died
out tSince udesde… since then
1. Todo empezó porque las máquinas hacían....
a) solamente los quehaceres domésticos.
b) solamente los trabajos electrónicos.
c) todos los trabajos necesarios.
2. Cada día, el número de hombres....
a) estaba creciendo.
b) estaba aumentando.
c) estaba bajando.
3. Al final, los hombres....
a) eliminaron todas las máquinas.
b) fueron reemplazados por las máquinas.
c) tomaron el control.
4. El narrador de la historia....
a) es una máquina.
b) es un hombre.
c) es una mascota.
Paso 2. Mi vida y la tecnología. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 4
= 8 points)
1. ¿Se siente Ud. dependiente de la tecnología? Explique.
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2. ¿Cree Ud. que el cuento (story) ha empezado a hacerse realidad (come true)? Dé un ejemplo
para apoyar (support) su respuesta.
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B. El clima y la energía
Paso 1. A escuchar: Una ola (wave) de calor. You will hear a news bulletin that includes a
health advisory. Listen to the advisory and then complete the sentences based on what you hear.
(4 × 2 each = 8 points)
1. La ola de calor ha causado la muerte a más de…
a. 300 personas en España c. l50 personas en España.
b. 150 personas en Francia. d. 370 personas en Europa.
2. Los médicos recomiendan que los españoles…
a. no lleven un sombrero al salir de casa.
b. tomen más agua de lo habitual (than usual).
c. hagan mucho ejercicio.
d. no trabajen.
3. Además del calor excesivo, hay una alerta roja…
a. por la falta de lluvias y vientos. c. por los ventiladores (fans) eléctricos.
b. por los coches. d. por la contaminación.
4. Las autoridades de muchas ciudades les han pedido a los españoles….
a. que usen el transporte público. c. que lean el periódico y vean la tele.
b. que conduzcan a la oficina. d. que salgan de las áreas urbanas.
Paso 2. En su comunidad. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (4 points)
¿Trata Ud. de conservar energía? ¿Qué deben hacer las personas en su comunidad para conservar
energía?
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C. ¿Qué necesitan los ciudadanos?
Paso 1. A escuchar: ¿Qué necesitan los ciudadanos? You will hear three people give
suggestions for improving the places where they live. Listen to each suggestion and write its
number next to the most appropriate department to handle it. (3 × 2 = 6 points)
El Departamento de Energía: _____
El Departamento de Medio Ambiente: ______
El Departamento de Transporte: ______
Paso 2. Explain in your own words in Spanish what each department mentioned in Paso 1 tries
to do. (3 x 2 = 6points)
Energía:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Medio Ambiente:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Transporte:
______________________________________________________________________________
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Paso 3. El medio ambiente. Write a paragraph that describes a concern about the environment:
an issue such as pollution, public transportation, natural resources, or the ozone layer, or any
issue of popular or personal concern. Be sure to state what the problem is, say whether it has
gotten better or worse, and discuss the effect it has had on the world. Include:
- some details about what has happened, what you have seen and done, what has been
done by the government or other individuals
- at least three verbs in the present perfect indicative and at least one verb in the present
perfect subjunctive
(10 points)
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D. El mundo de hoy. Complete the sentences to express opinions about the environment and
the use of technology today. Use the correct form of the present perfect indicative or subjunctive
of the verb in parentheses. (8 × 2 each = 16 points)
1. Me molesta que… (aumentar)
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2. La comunicación entre las personas… (cambiar)
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3. Me alegro de que nosotros… (proteger)
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4. Es bueno que los profesores… (empezar a usar)
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5. Es una lástima que todas las universidades no… (ofrecer)
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6. Creo que los estudiantes… (tratar de)
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7. Mis amigos y yo deseamos… (haber)
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8. Mis abuelos dicen… (conservar)
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E. CULTURA: La Argentina y el Uruguay
Paso 1. A leer: La Pampa. Read the paragraph, then choose the best option to answer each of
the questions that follow. (3 x 2 = 6 points)
La Pampa es una inmensa región sudamericana de praderasa que abarcab desde el sur del
Brasil, casi todo el Uruguay y una parte considerable del territorio argentino. La palabra
«pampa», que viene de la lengua quechua, significa llanura.c
La Pampa se divide en subregiones según el clima y la ubicación.d Pero en
general es una zona dedicada a la explotacióne del ganadof y de la agricultura,
especialmente de granos como la soja, el trigog y el maíz.
_______________
agrasslands bincludes cplain dlocation edevelopment fcattle gwheat
1. ¿Qué es la Pampa?
a) Es un país sudamericano.
b) Es una región de praderas.
c) Es un tipo de ganado.
2. ¿Qué países abarca esta región?
a) Abarca toda Sudamérica.
b) Abarca toda Sudamérica excepto el Brasil.
c) Abarca parte de Sudamérica, incluyendo una gran parte del Uruguay y la Argentina.
3. Para qué se explota la Pampa principalmente?
a) Se explota para la agricultura.
b) Se explota para el ganado.
c) Se explota para el ganado y el cultivo de algunos granos.
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
1. ¿Hay una zona similar a la Pampa en el país donde Ud. vive? ¿Cuál es? ¿Dónde está?
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2. ¿Qué agricultura hay en la zona donde Ud. vive?
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Paso 3. Algo sobre… la Argentina y el Urguay. Write in Spanish four things you have learned
about la Argentina and el Uruguay in this chapter. (4 1 = 4 points)
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
F. ¿Cómo protege Ud. el medio ambiente?
Paso 1. SALU2: Maneras de proteger el medio ambiente. You will see a segment about a
method used to protect the environment. First, read the questions and the Vocabulario del
segmento.Then watch the segment and answer the questions in complete sentences in Spanish.
(3 x 2 = 6 points)
Vocabulario del segmento
ilimitado/a unlimited
cuenta con tiene
la bici la bicicleta
el carril lane
Comprensión
1. ¿Qué es Ecobici?
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2. ¿Por cuánto tiempo se puede alquilar una bicicleta?
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3. ¿Qué pasa en la Avenida de la Reforma los domingos?
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Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
1. ¿Hay programas similares a Ecobici en su ciudad o en otros estados de su país?
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2. En su opinión, ¿cuáles son los beneficios ecológicos de estos programas?
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Paso 3. A conversar: ¿Que ha pasado este año? You will hear a series of questions about
what has happened this year. Answer them orally in complete sentences in Spanish. (5 x 2 = 10
points)
Chapter 15 Answer Key
Examen C
A. Los avances tecnológicos
Paso 1. «Apocalipsis, I»
Paso 2
Answers will vary.
B. El clima y la energía
Paso 1. Una ola de calor
Paso 2
Answers will vary.
C. ¿Qué necesitan los ciudadanos?
Paso 1. ¿Qué necesitan los ciudadanos?
Paso 3. El medio ambiente
Answers will vary.
D. El mundo de hoy
E. CULTURA: La Argentina y El Uruguay
Paso 1. La Pampa
Paso 2.
Answers will vary.
F. ¿Cómo protege Ud. el medio ambiente?
Paso 1. SALU2
Paso 2.
