978-0073534497 Test Bank Examen Cp 14 B

Nombre ______________________________________________________ Fecha

________________________________

CAPÍTULO 14

Examen B (__ points)

A ESCUCHAR

A. Una mañana difícil. You will hear a phone message in which Margarita explains to a friend

what happened to her this morning. Listen to the message and then write the letter of the phrase

that best completes each sentence. (5  1 = 5 points)

1. ___ Margarita se despertó tarde porque… a. se equivocó de autobús.

2. ___No fue al trabajo en coche porque… b. se le quedaron los lentes en casa.

3. ___No vio el número del autobús porque… c. se le perdió el celular.

4. ___No llegó a la cita a tiempo porque… d. se le olvidó poner el despertador.

5. ___Llamó desde un teléfono público porque… e. se le olvidaron las llaves.

f. se cayó de la cama.

B. Unas malas noticias. You will hear a phone message for Javier from his sister Alicia. Listen

to the message and then indicate whether the statements are true or false (cierto o falso). (6 x 1

= 6 points)

1. Hace ocho horas que Paquito se cayó. C F

2. Hace dos horas que Alicia salió para el hospital. C F

3. Hace seis horas que salieron del hospital. C F

4. Hace tres horas que pasaron por la oficina de Javier. C F

5. Hace cuatro horas que están en casa. C F

6. Hace cinco horas que Paquito se durmió. C F

VOCABULARIO: PREPARACIÓN

A. Algunos accidentes. Complete the paragraph by writing the correct words or phrases from

the list in the blanks. Do not repeat or alter words from the list. Not all of the words will be used.

(5 x 1 = 5 points)

desastre mala suerte se pegó

le duele se lastimó se rompió

Mi hermana es muy distraída. Ayer __________________1 con una mesa en el salón de clase y

___________________2 el pie. Ahora no puede caminar porque __________________3 mucho.

Creo que debe ver a un médico para saber si _______________________4 un hueso.a Mi madre

piensa que mi hermana no es torpe, solo que tiene muy _____________________.5

_______________

a bone

B. La vida académica. Complete the sentences by writing the correct words or phrases from the

list in the blanks. Do not repeat or alter words from the list. (8 x 1 = 8 points)

despertador estacionar llaves tarjeta de identificación

disculpas horario plazo tomar apuntes

1. Para pedir ______________________, una persona dice «¡Lo siento mucho!»

2. Los profesores siempre dan un __________________ para entregar los informes y no aceptan

ningún informe después de esa fecha.

3. Es importante __________________________ en clase para sacar buenas notas.

4. Mi hermano llegó tarde a clase porque no puso el __________________________.

5. Por la mañana, reviso mi ______________________ para llegar puntualmente a mis clases.

6. Necesito la _____________________________ para entrar al laboratorio de ciencias.

7. No puedo entrar a casa porque se me perdieron las _________________.

8. Llegué tarde a clase porque no había espacio para ____________________ el coche.

GRAMÁTICA

A. ¿Cuándo ocurrió? Answer the questions in complete sentences in Spanish using

hace…que. (5 x 2 = 10 points)

1. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. recibió un regalo?

____________________________________________________________________________

2. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. visitó su lugar favorito?

____________________________________________________________________________

3. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. y su mejor amigo se conocen?

____________________________________________________________________________

4. ¿Cuánto tiempo hace que su profesor(a) de español enseña en esta universidad?

____________________________________________________________________________

5. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. fue al cine?

____________________________________________________________________________

B. ¿Qué les pasó a estas personas? Use the se construction and the information provided to

explain what happened to each person. Follow the model. (6  1 = 6 points)

MODELO: a Jorge / perder / dinero / en la calle → A Jorge se le perdió el dinero en la calle

1. a mí / olvidar / mochila / en el salón de clase ______________________________________

2. a mi madre / romper / zapatos / en la fiesta _______________________________________

3. a nosotros /quedar / maleta / en casa ____________________________________________

4. a ti / perder / lentes / en la playa ________________________________________________

5. a mis padres / acabar / café ____________________________________________________

6. a Alina / caer / libros _________________________________________________________

C. ¿Para o por? Complete the sentences with por or para, according to the context. (8  1 = 8

points)

1. Hice un viaje ________ Europa con mi familia.

2. Los libros son un regalo ________ Ana, mi sobrina.

3. Visitamos a mis abuelos _______ dos semanas.

4. Pagaste mucho dinero __________ ese coche.

5. Quiero que termines tu trabajo _________ mañana.

6. Mis padres trabajan mucho __________ comprar una casa.

7. Mis amigas y yo viajamos __________ barco a Cancún.

8. ________ ser tan pequeño, tu hijo habla muy bien.

9. El dinero es _________ pagar la matrícula.

10. Tenemos que salir _________ el aeropuerto a las 7:00.

D. ¿Cómo lo hace? Answer the questions about your activities in complete sentences in Spanish.

Use the adjective in parentheses to form an adverb ending in –mente in your response. (5 x 1 =

5 points)

1. ¿A qué hora se despierta Ud.? (general)

____________________________________________________________________________

2. ¿Cómo camina? (rápido)

____________________________________________________________________________

3. ¿Qué debe hacer hoy? (inmediato)

____________________________________________________________________________

4. ¿A qué hora va a la universidad? (normal)

____________________________________________________________________________

5. ¿Qué se le olvida en la casa? (frecuente)

____________________________________________________________________________

A LEER

«OH». Read the poem, then answer the questions in complete sentences in Spanish. (4  2 = 8

points)

Lectura: «OH», de Mario Benedetti

Jefea

usté está aburrido

aburrido de verasb

hace veintiocho años

que sabe sus asientosc

que comprueba los saldosd

y revuelvee el café.

Está aburrido

jefe

se le notaf en los ojos

en la vozg

en las órdenes

en el pasoh

en las mangasi

en los setenta rubrosj

de letra redondilla.k

Jefe

usté está aburrido

nadie lo sabe

nadie.

Pero ahora que está solo

ahora que no ven Ellos

desahóguesel

gritem

discutan

diga mierdañ

dé golpeso en la mesa

vuélvase insoportablep

por favor

diga no

diga no muchas veces

hasta quedarse ronco.q

No cuesta nadar

jefe

haga la prueba.s

_______________

aBoss bde… truly cseats dcomprueba… you check the ledger entries estir fse… it’s obvious gvoice hel…

your way of walking isleeves jheadings (in a spreadsheet) krounded llet it out mscream nargue ñshit

odé… slam your fist pvuélvase… become unbearable qquedarse.. you get hoarse rNo… You can do it (lit.

It doesn’t cost anything) shaga… give it a try

1. Según el poeta, ¿cómo está el jefe?

___________________________________________________________________________

2. ¿Cuánto tiempo hace que el jefe trabaja en este lugar?

___________________________________________________________________________

3. ¿Cuántas personas saben cómo se siente el jefe?

___________________________________________________________________________

4. ¿Qué le recomienda el poeta al jefe?

___________________________________________________________________________

A ESCRIBIR

Una cosa estresante. Write an e-mail to one of your friends to describe the things that cause the

most stress in your life. How do you deal with those life pressures? Include:

– at least five actions in the e-mail, using the hace… que construction

– some details about how these pressures affect the academic, social, financial, or

personal areas of your life (10 points)

______________________________________________________________________________

CULTURA

Paso 1. Mario Vargas Llosa. Read the paragraph, then indicate whether the statements that

follow are true or false (cierto o falso). (5  2 = 10 points)

Mario Vargas Llosa (Arequipa, Perú, 1936– ) es uno de los escritores e intelectuales de la

lengua castellanaa más famosos e inﬂuyentes de las últimas generaciones. Su

reconocimientob es mundial. Novelista y ensayista, Vargas Llosa ha

recibidoc numerosos premios,d entre ellos el Premio Nobel de Literatura. El tono de sus

obras va de lo trágico a lo más cómico, pero sus obras más importantes se enfocan en el

abuso del podere en los gobiernos,f especialmente las dictaduras.

_______________

aespañola brecognition cha… has received dawards, prizes epower fgovernments

1. Mario Vargas Llosa es reconocido en todo el mundo. C F

2. Es famoso por sus novelas y ensayos. C F

3. No ha recibido muchos premios en su vida. C F

4. Su literatura es tanto trágica como cómica. C F

5. Sus obras tratan (deal with) los problemas de los gobiernos democráticos. C F

Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)

1. ¿Qué sabe Ud. de los escritores famosos de su país? ¿Qué tipo de literatura escriben?

_____________________________________________________________________________

2. ¿Quién es su escritor favorito? ¿Cuál es su libro favorito de ese autor?

_____________________________________________________________________________

Paso 3. Algo sobre… el Perú. Write four things in Spanish you have learned about el Perú in

this chapter. (4  1 = 4 points)

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

A CONVERSAR

Intercambios. You will hear a series of personal questions about your student life. Answer

them in complete sentences in Spanish. (5 x 2 = 10 points)

SALU2

Paso 1. ¿Eres supersticioso/a? You will see some college students from Mexico City talk about

their superstitions. Watch the segment and answer the questions. (4 x 1 = 4 points)

Comprensión

1. ¿Cuáles son tres símbolos de superstición que mencionan los estudiantes en el video?

_______________________________ _________________________________

_______________________________

2. ¿Cuántos estudiantes dicen que no son supersticiosos?_________________

Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)

¿Cuáles son dos símbolos de superstición que usa Ud. o que alguna persona que Ud. conoce usa?

¿Cómo se usan esos símbolos?

1.____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Chapter 14 Answer Key

Examen B

A ESCUCHAR

A. Una mañana difícil

B. Unas malas noticias

1. F

VOCABULARIO: PREPARACIÓN

A. Algunos accidentes

B. La vida académica

1. disculpas

GRAMÁTICA

A. ¿Cuándo ocurrió?

Possible answers:

B. ¿Qué les pasó a estas personas?

1. A mí se me olvidó la mochila en el salón de clase.

C. ¿Para o por?

1. por

2. para

D. ¿Cómo lo hace?

Possible answers:

A LEER

«OH»

A ESCRIBIR

Una cosa estresante

Answers will vary.

CULTURA

Paso 1. Mario Vargas Llosa

4. C

5. F

Paso 2.

Answers will vary.

SALU2

Paso 1.

Paso 2.