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Nombre ______________________________________________________ Fecha
________________________________
CAPÍTULO 14
Examen B (__ points)
A ESCUCHAR
A. Una mañana difícil. You will hear a phone message in which Margarita explains to a friend
what happened to her this morning. Listen to the message and then write the letter of the phrase
that best completes each sentence. (5 1 = 5 points)
1. ___ Margarita se despertó tarde porque… a. se equivocó de autobús.
2. ___No fue al trabajo en coche porque… b. se le quedaron los lentes en casa.
3. ___No vio el número del autobús porque… c. se le perdió el celular.
4. ___No llegó a la cita a tiempo porque… d. se le olvidó poner el despertador.
5. ___Llamó desde un teléfono público porque… e. se le olvidaron las llaves.
f. se cayó de la cama.
B. Unas malas noticias. You will hear a phone message for Javier from his sister Alicia. Listen
to the message and then indicate whether the statements are true or false (cierto o falso). (6 x 1
= 6 points)
1. Hace ocho horas que Paquito se cayó. C F
2. Hace dos horas que Alicia salió para el hospital. C F
3. Hace seis horas que salieron del hospital. C F
4. Hace tres horas que pasaron por la oficina de Javier. C F
5. Hace cuatro horas que están en casa. C F
6. Hace cinco horas que Paquito se durmió. C F
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
A. Algunos accidentes. Complete the paragraph by writing the correct words or phrases from
the list in the blanks. Do not repeat or alter words from the list. Not all of the words will be used.
(5 x 1 = 5 points)
desastre mala suerte se pegó
le duele se lastimó se rompió
Mi hermana es muy distraída. Ayer __________________1 con una mesa en el salón de clase y
___________________2 el pie. Ahora no puede caminar porque __________________3 mucho.
Creo que debe ver a un médico para saber si _______________________4 un hueso.a Mi madre
piensa que mi hermana no es torpe, solo que tiene muy _____________________.5
_______________
a bone
B. La vida académica. Complete the sentences by writing the correct words or phrases from the
list in the blanks. Do not repeat or alter words from the list. (8 x 1 = 8 points)
despertador estacionar llaves tarjeta de identificación
disculpas horario plazo tomar apuntes
1. Para pedir ______________________, una persona dice «¡Lo siento mucho!»
2. Los profesores siempre dan un __________________ para entregar los informes y no aceptan
ningún informe después de esa fecha.
3. Es importante __________________________ en clase para sacar buenas notas.
4. Mi hermano llegó tarde a clase porque no puso el __________________________.
5. Por la mañana, reviso mi ______________________ para llegar puntualmente a mis clases.
6. Necesito la _____________________________ para entrar al laboratorio de ciencias.
7. No puedo entrar a casa porque se me perdieron las _________________.
8. Llegué tarde a clase porque no había espacio para ____________________ el coche.
GRAMÁTICA
A. ¿Cuándo ocurrió? Answer the questions in complete sentences in Spanish using
hace…que. (5 x 2 = 10 points)
1. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. recibió un regalo?
____________________________________________________________________________
2. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. visitó su lugar favorito?
____________________________________________________________________________
3. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. y su mejor amigo se conocen?
____________________________________________________________________________
4. ¿Cuánto tiempo hace que su profesor(a) de español enseña en esta universidad?
____________________________________________________________________________
5. ¿Cuánto tiempo hace que Ud. fue al cine?
____________________________________________________________________________
B. ¿Qué les pasó a estas personas? Use the se construction and the information provided to
explain what happened to each person. Follow the model. (6 1 = 6 points)
MODELO: a Jorge / perder / dinero / en la calle → A Jorge se le perdió el dinero en la calle
1. a mí / olvidar / mochila / en el salón de clase ______________________________________
2. a mi madre / romper / zapatos / en la fiesta _______________________________________
3. a nosotros /quedar / maleta / en casa ____________________________________________
4. a ti / perder / lentes / en la playa ________________________________________________
5. a mis padres / acabar / café ____________________________________________________
6. a Alina / caer / libros _________________________________________________________
C. ¿Para o por? Complete the sentences with por or para, according to the context. (8 1 = 8
points)
1. Hice un viaje ________ Europa con mi familia.
2. Los libros son un regalo ________ Ana, mi sobrina.
3. Visitamos a mis abuelos _______ dos semanas.
4. Pagaste mucho dinero __________ ese coche.
5. Quiero que termines tu trabajo _________ mañana.
6. Mis padres trabajan mucho __________ comprar una casa.
7. Mis amigas y yo viajamos __________ barco a Cancún.
8. ________ ser tan pequeño, tu hijo habla muy bien.
9. El dinero es _________ pagar la matrícula.
10. Tenemos que salir _________ el aeropuerto a las 7:00.
D. ¿Cómo lo hace? Answer the questions about your activities in complete sentences in Spanish.
Use the adjective in parentheses to form an adverb ending in –mente in your response. (5 x 1 =
5 points)
1. ¿A qué hora se despierta Ud.? (general)
____________________________________________________________________________
2. ¿Cómo camina? (rápido)
____________________________________________________________________________
3. ¿Qué debe hacer hoy? (inmediato)
____________________________________________________________________________
4. ¿A qué hora va a la universidad? (normal)
____________________________________________________________________________
5. ¿Qué se le olvida en la casa? (frecuente)
____________________________________________________________________________
A LEER
«OH». Read the poem, then answer the questions in complete sentences in Spanish. (4 2 = 8
points)
Lectura: «OH», de Mario Benedetti
Jefea
usté está aburrido
aburrido de verasb
hace veintiocho años
que sabe sus asientosc
que comprueba los saldosd
y revuelvee el café.
Está aburrido
jefe
se le notaf en los ojos
en la vozg
en las órdenes
en el pasoh
en las mangasi
en los setenta rubrosj
de letra redondilla.k
Jefe
usté está aburrido
nadie lo sabe
nadie.
Pero ahora que está solo
ahora que no ven Ellos
desahóguesel
gritem
discutan
diga mierdañ
dé golpeso en la mesa
vuélvase insoportablep
por favor
diga no
diga no muchas veces
hasta quedarse ronco.q
No cuesta nadar
jefe
haga la prueba.s
_______________
aBoss bde… truly cseats dcomprueba… you check the ledger entries estir fse… it’s obvious gvoice hel…
your way of walking isleeves jheadings (in a spreadsheet) krounded llet it out mscream nargue ñshit
odé… slam your fist pvuélvase… become unbearable qquedarse.. you get hoarse rNo… You can do it (lit.
It doesn’t cost anything) shaga… give it a try
1. Según el poeta, ¿cómo está el jefe?
___________________________________________________________________________
2. ¿Cuánto tiempo hace que el jefe trabaja en este lugar?
___________________________________________________________________________
3. ¿Cuántas personas saben cómo se siente el jefe?
___________________________________________________________________________
4. ¿Qué le recomienda el poeta al jefe?
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A ESCRIBIR
Una cosa estresante. Write an e-mail to one of your friends to describe the things that cause the
most stress in your life. How do you deal with those life pressures? Include:
- at least five actions in the e-mail, using the hace… que construction
- some details about how these pressures affect the academic, social, financial, or
personal areas of your life (10 points)
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CULTURA
Paso 1. Mario Vargas Llosa. Read the paragraph, then indicate whether the statements that
follow are true or false (cierto o falso). (5 2 = 10 points)
Mario Vargas Llosa (Arequipa, Perú, 1936– ) es uno de los escritores e intelectuales de la
lengua castellanaa más famosos e influyentes de las últimas generaciones. Su
reconocimientob es mundial. Novelista y ensayista, Vargas Llosa ha
recibidoc numerosos premios,d entre ellos el Premio Nobel de Literatura. El tono de sus
obras va de lo trágico a lo más cómico, pero sus obras más importantes se enfocan en el
abuso del podere en los gobiernos,f especialmente las dictaduras.
_______________
aespañola brecognition cha… has received dawards, prizes epower fgovernments
1. Mario Vargas Llosa es reconocido en todo el mundo. C F
2. Es famoso por sus novelas y ensayos. C F
3. No ha recibido muchos premios en su vida. C F
4. Su literatura es tanto trágica como cómica. C F
5. Sus obras tratan (deal with) los problemas de los gobiernos democráticos. C F
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
1. ¿Qué sabe Ud. de los escritores famosos de su país? ¿Qué tipo de literatura escriben?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ¿Quién es su escritor favorito? ¿Cuál es su libro favorito de ese autor?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Paso 3. Algo sobre… el Perú. Write four things in Spanish you have learned about el Perú in
this chapter. (4 1 = 4 points)
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
A CONVERSAR
Intercambios. You will hear a series of personal questions about your student life. Answer
them in complete sentences in Spanish. (5 x 2 = 10 points)
SALU2
Paso 1. ¿Eres supersticioso/a? You will see some college students from Mexico City talk about
their superstitions. Watch the segment and answer the questions. (4 x 1 = 4 points)
Comprensión
1. ¿Cuáles son tres símbolos de superstición que mencionan los estudiantes en el video?
_______________________________ _________________________________
_______________________________
2. ¿Cuántos estudiantes dicen que no son supersticiosos?_________________
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
¿Cuáles son dos símbolos de superstición que usa Ud. o que alguna persona que Ud. conoce usa?
¿Cómo se usan esos símbolos?
1.____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Chapter 14 Answer Key
Examen B
A ESCUCHAR
A. Una mañana difícil
B. Unas malas noticias
1. F
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
A. Algunos accidentes
B. La vida académica
1. disculpas
GRAMÁTICA
A. ¿Cuándo ocurrió?
Possible answers:
B. ¿Qué les pasó a estas personas?
1. A mí se me olvidó la mochila en el salón de clase.
C. ¿Para o por?
1. por
2. para
D. ¿Cómo lo hace?
Possible answers:
A LEER
«OH»
A ESCRIBIR
Una cosa estresante
Answers will vary.
CULTURA
Paso 1. Mario Vargas Llosa
Copyright © 2017 McGraw-Hill Education. All rights reserved. No reproduction or distribution without the prior written consent of McGraw-Hill Education.
4. C
5. F
Paso 2.
Answers will vary.
SALU2
Paso 1.
Paso 2.
