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CAPÍTULO 13
Examen A (__ points)
A ESCUCHAR
A. Festival de Música Andina. You will hear an announcement about an Andean music
festival. First, read the Vocabulario útil. Then listen to the announcement and indicate whether
the statements are true or false (cierto o falso). (4 × 2 = 8 points)
Vocabulario útil
el patrimonio heritage, patrimony
hospedar to host
fabricar to make
1. El festival se celebra en el auditorio de la Universidad Nacional. C F
2. El festival comienza a las diez de la mañana. C F
3. El festival se celebra el sábado y el domingo. C F
4. En el festival se puede escuchar música andina y comprar arte indígena. C F
B. Las clases de arte. You will hear statements about four people’s preferences with regard to
art. Listen to the statements and write the letter that corresponds to the class each person should
take. Write only one letter per name. Not all of the letters will be used. (4 × 2 = 8 points)
a. una clase de teatro d. una clase de arquitectura
b. una clase de ballet e. una clase de cine internacional
c. una clase de la historia del arte
1. Diego
2. José
3. Maribel
4. Sarita
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
A. Las profesiones artísticas. Complete the sentences with the name of the person described.
Include the definite article. (10 x 1 = 10 points)
1. La mujer que compone música: _________________________
2. El hombre que les dice a los actores qué tienen que hacer: ______________________
3. La mujer que escribe poemas: _________________________
4. El hombre que diseña edificios: ______________________
5. La mujer que hace formas o figuras de madera, cerámica o mármol: ________________
6. El hombre que pinta un cuadro: _____________________________
7. La mujer que baila ballet: _________________________________
8. El hombre que toca un instrumento musical: ___________________________
9. La mujer que escribe una novela: _______________________________
10. El hombre que asiste a un espectáculo: ________________________________
B. El departamento de arte. Complete the paragraph by writing the correct words from the list
in the blanks. Do not repeat or alter words from the list. Not all of the words will be used. (5 x 1
= 5 points)
aburren baile cuadro folclóricos
atraen canción escultura teatro
En el departamento de arte de nuestra universidad se ofrecen clases de arte para todos los gustos.
Por ejemplo, en las clases de _____________________1 se puede aprender mucho sobre obras
dramáticas famosas. Tenemos clases de danza moderna, ballet y bailes __________________ 2
de diferentes países. Para los estudiantes a quienes les ______________________3 las artes
plásticas, hay clases de dibujo, pintura y ________________________4. Todas las clases son
muy interesantes y los estudiantes nunca se ___________________5. ¡A mí me fascina el arte y
pienso tomar algunos cursos el semestre que viene!
GRAMÁTICA
A. Las opiniones. Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs. (10 x 1 = 10 points)
1. Es increíble que las ruinas todavía _____________________ (estar) intactas.
2. La directora se alegra de que Marta y yo _______________________ (querer) escribir el
guion para la película.
3. ¡Ojalá que el pintor _____________________ (terminar) el cuadro!
4. ¡Qué lástima que el guion no ____________________ (mostrar) bien la historia de la novela!
5. Me alegro de que mis padres __________________ (ir) a España.
6. Espero que ________________________ (nosotros: tener) tiempo para ir al concierto.
7. Es bueno que _______________________ (tú: comprar) tejidos guatemaltecos durante tu
viaje.
8. Tengo miedo de que mi hermana ___________________ (llegar) tarde a la obra de teatro.
9. Me sorprende que a tus padres no les _____________________ (gustar) la ópera.
10. Es importante que Uds. __________________ (ver) los cuadros de Goya.
B. ¿Qué piensa de los reality shows? Complete the sentences with your opinion about reality
shows. Use a different verb from the list for each sentence. (5 2 = 10 points)
hacer leer poner ser
ir poder saber ver
1. Es absurdo que los personajes (characters)....
_____________________________________________________________________________
2. Temo que la audiencia…
_____________________________________________________________________________
3. Quiero que mi familia…
_____________________________________________________________________________
4. Dudo que los profesores de la universidad…
_____________________________________________________________________________
5. Es mejor que mis amigos…
_____________________________________________________________________________
C. Un mensaje para una amiga. Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs to
complete Isabel’s message to Patricia. (8 1 = 8 points)
Hola, Patricia:
Es extraño que tú no ____________________1 (poder) asistir a mi concierto este fin de
semana. No creo que 2 (tú: estar) enferma y estoy segura de que
no ____________________3 (tú: tener) planes para salir con otros amigos. Yo sé que no te
_________________4 (gustar) la música clásica, pero creo que _________________5 (deber)
asistir. Sé que __________________6 (ir) a ser un concierto muy interesante. Puedes pedirles
a tus amigos que 7 (asistir) también. Si no asistes a mi concierto, es
probable que mis otras amigas no _____________________8 (querer) que tú y yo seamos
amigas después de esto.
A LEER
«La oportunidad de Salomón Bobadilla». Read the passage, then indicate whether the
statements that follow are true or false (cierto o falso). (4 2 = 8 points)
Lectura: «La oportunidad de Salomón Bobadilla», de Tito Matamala
El amigo Salomón Bobadilla me lo había prometidoa desde hacía muchos años.b Siempre
esperó su oportunidad, y un día la oportunidad llegó, cuando la universidad pudo
vanagloriarsec de traer a su Casa del Arte una exposición retrospectiva de Roberto Matta.
Y a Roberto Matta en persona para la inauguración.
—Es mi oportunidad, repitió Salomón Bobadilla, ansioso.
No me pregunten cómo se consiguió una chaqueta y una corbata, y menos
podréd explicar cómo Salomón Bobadilla pudo infiltrarse entre los exclusivos asistentes
al cóctel con que se abría la muestra artística.
Allí, en medio dee autoridadesf civiles y militares, Salomón Bobadilla se acercó
furtivamenteg al maestro. Y cuando al fin estuvo a un metro de distancia, como si
fueseh un invitado de largo abolengo,i le preguntó:
—Don Roberto, ¿cuándo va a pasar sus pinturas en limpioj ?
Eso teníak Salomón Bobadilla: siempre cumplía sus promesas.
______________
ahabía… had promised bdesde… many years ago cboast dmenos… even less will I be able een… in
the midst of fauthorities gse… stealthily approached hcomo… as if he were iun… a guest used to
such events jpasar… create the final version of your paintings kEso… That’s one thing you can really
say about
1. Salomón Bobadilla quería conocer a Roberto Matta. C F
2. Roberto Matta era un profesor de la universidad. C F
3. Salomón Bobadilla asistió al evento muy bien vestido. C F
4. Salomón Bobadilla pensaba que las pinturas de Matta eran perfectas. C F
A ESCRIBIR
Una persona artística. Write a paragraph in Spanish to answer the following questions: Do you
consider yourself an artistic person? Why? What type of art do you like or dislike? What is your
experience with art? Include:
- at least five actions in the paragraph, with at least three verbs in the subjunctive
- some details about your feelings, what is important, and what you hope will happen
with regard to your personal experience with art (10 points)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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CULTURA
Paso 1. A leer: Oswaldo Guayasamín. Read the paragraph, then answer the questions in
complete sentences in Spanish. (3 x 3 = 9 points)
El pintor y escultor Oswaldo Guayasamín (1919-1999) es un artista ecuatoriano
mundialmente reconocidoa y admirado. Era hijo de padre quechua y madre mestiza. Por
eso su obra, que se considera expresionista, tiene toquesb indigenistas. Sus pinturas y
esculturas hablan del sufrimientoc y las injusticias que soportand los serese humanos.
_______________
amundialmente... recognized throughout the world btouches, elements csuffering
dwithstand, bear ebeings
Comprensión
1. ¿De dónde es Oswaldo Guayasamín?
___________________________________________________________________________
2. ¿Por qué tienen sus pinturas toques indigenistas?
___________________________________________________________________________
3. ¿De qué hablan sus pinturas y esculturas?
___________________________________________________________________________
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (2 x 2 = 4 points)
1. ¿Qué tipo de arte le interesa a Ud.? ¿Cuáles son sus obras de arte preferidas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ¿Quién es su artista favorito? ¿Qué le gusta de su arte y su obra?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Paso 3. Algo sobre… el Ecuador y Bolivia. Write four things in Spanish you have learned
about Bolivia and el Ecuador in this chapter. (4 1 = 4 points)
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
A CONVERSAR
Preferencias artísticas. You will hear a series of questions about your preferences about art.
Answer them orally in complete sentences in Spanish. (5 x 2 = 10 points)
SALU2
Paso 1. Las obras de Gaudí. You will see a segment about the famous Spanish architect Antoni
Gaudí. First, read the Vocabulario del segmento. Then watch the segment and answer the
questions in complete sentences in Spanish. (3 x 2 = 6 points)
Vocabulario del segmento
la naturaleza nature
curioso/a strange, whimsical
Comprensión
1. ¿En qué está inspirado el estilo de las obras de Gaudí?
____________________________________________________________________________
2. ¿Qué características tienen los edificios y las casas diseñados por Gaudí?
____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo es el Parque Güell? Dé al menos dos detalles (details).
____________________________________________________________________________
Paso 2. Answer the questions in complete sentences in Spanish. (3 x 2 = 6 points)
1. ¿Qué edificios son famosos o importantes en la zona donde Ud. vive? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es su edificio favorito? ¿Por qué? ¿Dónde está?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ¿Hay museos de arte donde Ud. vive? ¿Qué se exhibe allí?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Chapter 13 Answer Key
Examen A
A ESCUCHAR
A. Festival de Música Andina
B. Las clases de arte
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
A. Las profesiones artísticas
1. la compositora
B. El departamento de arte
1. teatro
GRAMÁTICA
A. Las opiniones
1. estén
B. ¿Qué piensa de los reality shows?
Possible answers:
C. Un mensaje para una amiga
1. puedas
A LEER
A ESCRIBIR
Answers will vary.
CULTURA
Oswaldo Guayasamín
Paso 1. Comprensión
Paso 2
Paso 3
Answers will vary.
A CONVERSAR
SALU2
Paso 1. Las obras de Gaudí
Paso 2
