Unlock document.
This document is partially blurred.
Unlock all pages and 1 million more documents.
Get Access
EFFICIENT PERFORMANCE VERSUS THE LEARNING ORGANIZATION
Many managers are redesigning their companies toward something called the learning organization.
The learning organization promotes communication and collaboration so that everyone is engaged in
identifying and solving problems, enabling the organization to continuously experiment, improve, and
increase its capability. (Öğrenen organizasyon iletişimi ve işbirliğini teşvik eder, böylece herkes
problemleri tanımlamak ve çözmekle meşgul olur, böylece organizasyonun sürekli olarak denemesini,
gelişmesini ve yeteneğini arrmasını sağlar.)
From Vertical to Horizontal Structure
• Generally lile collaboration occurs across functional departments, and the whole
organization is coordinated and controlled through the vertical hierarchy, with
decision-making authority residing with upper-level managers. This structure can be
quite effective.( Genellikle işlevsel departmanlar arasında çok az işbirliği gerçekleşir
ve tüm organizasyon dikey hiyerarşi aracılığıyla koordine edilir ve kontrol edilir, karar
verme yetkisi üst düzey yöneticilerle birlikte gelir. Bu yapı oldukça etkili olabilir.)
• However, in a rapidly changing environment, the hierarchy becomes overloaded. Top
executives are not able to respond rapidly enough to problems or opportunities.( Üst
düzey yöneticiler sorunlara veya fırsatlara yeterince hızlı yanıt veremezler)
• In the learning organization, the vertical structure that creates distance between
managers at the top of the organization and workers in the technical core is
disbanded.( Öğrenen organizasyonda, organizasyonun tepesindeki yöneticiler ile
teknik çekirdekteki çalışanlar arasında mesafe yaratan dikey yapı dağılır.)
• The vertical hierarchy is dramatically flaened, with perhaps only a few senior
executives such as finance or human resources. (Dikey hiyerarşi, belki de finans veya
insan kaynakları gibi sadece birkaç üst düzey yönetici ile dramatik bir şekilde
düzleştirilmiştir. )
• Self-directed teams are the fundamental work unit in the learning organization.
From Routine Tasks to Empowered Roles (Rutin Görevlerden Güçlendirilmiş Rollere)
• In learning organizations, employees play a role in the team or department and roles
may be continually redefined or adjusted. There are few rules or procedures, and
knowledge and control of tasks are located with workers rather than with
supervisors or top executives.( Öğrenen organizasyonlarda, çalışanlar ekipte veya
departmanda bir rol oynar ve roller sürekli olarak yeniden tanımlanabilir veya
ayarlanabilir. Çok az kural veya prosedür vardır ve görevlerin bilgisi ve kontrolü,
denetçiler veya üst düzey yöneticiler yerine işçilerle birlikte bulunur.)
• Employees are encouraged to take care of problems by working with one another
and with customers.( Çalışanlar, birbirleriyle ve müşterilerle çalışarak sorunlarla
ilgilenmeye teşvik edilir.)
From Formal Control Systems to Shared Information
• In learning organizations, information serves a very different purpose. The widespread
sharing of information keeps the organization functioning at an optimum level.
• The learning organization strives to return to the condition of a small, entrepreneurial
firm in which all employees have complete information about the company so they
can act quickly. - Öğrenen organizasyon, tüm çalışanların şirket hakkında tam bilgiye
sahip olduğu küçük, girişimci bir firmanın durumuna geri dönmeye çalışır, böylece hızlı
hareket edebilirler.
• In addition, learning organizations maintain open lines of communication with
customers, suppliers, and even competitors to enhance learning capability- Buna ek
olarak, öğrenen organizasyonlar öğrenme yeteneğini geliştirmek için müşteriler,
tedarikçiler ve haa rakiplerle açık iletişim hatlarını korurlar.
From Competitive to Collaborative Strategy
